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Des questions qui font réagir

Des questions qui font réagir

Cet ensemble comprend 24 questions qui sauront susciter une réaction chez les élèves, un napperon de réaction pour offrir l’occasion de comparer les opinions/réponses en équipes (inspiré du modèle de Frayer), une affiche : « En répondant à une question de réaction, je m’assure que… », ainsi que des fiches de réponses à découper (individuelles et d’équipe).

Pouvoir poser des questions qui amènent une réaction et qui font réfléchir est une habileté importante qui développe la pensée critique et créative de nos élèves.  Il donc est important que nous posions régulièrement des questions à nos élèves. Celles-ci leur permettent de s’exercer à porter un jugement critique et de prendre position concernant ce qu’ils lisent ou sur ce qu’ils entendent au quotidien.

Il faut aussi accompagner les élèves en leur offrant des occasions de partage et de discussion entre pairs. Lors de ces moments, les élèves pourront se faire une tête face à ce type de question en recevant de la rétroaction de leurs pairs et de leur enseignant(e). En ayant pour souci de développer chez nos élèves leur pensée créative et critique, voici une banque de questions traitant de sujets actuels qui sauront interpeler les jeunes d’aujourd’hui.

Par l’entremise de cette activité d’analyse et de réflexion, les élèves seront en mesure d’exercer leur pensée critique et créative. Pour ce faire, ils auront l’occasion de répondre à diverses questions et de confronter leurs idées entre pairs afin d’arriver à une réponse d’équipe commune, plus complète et étoffée.

Démarche proposée:

1- Remettre un billet de réponse à chaque élève et leur présenter la question.

2- Individuellement, les élèves répondent à la question de réaction sur leur billet de réponse en respectant les critères établis sur l'affiche.

3- Lorsque les élèves ont fini de répondre, les regrouper en équipes de 3 à 4 personnes.

4- En équipes et à l'aide du napperon de réaction, les élèves lisent chacune de leurs réponses et discutent/confrontent leurs idées. Ils s’entendent pour déterminer leur prise de position et rédigent une réponse collective en se servant des ‘meilleurs arguments’, qui selon eux, serviront à bien faire valoir leur prise de position.

5- Partager/analyser les réponses des différentes équipes en grand groupe (tellement de belles discussions pleines de beaux constats).

J'espère que cette ressource sera utile.

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Type de ressource:   Activité générale, Compréhension lecture, Trousse d'apprentissage, Imprimable, Activité amusante

Nombre de pages (diapositives) :   11

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MmeJA-Napperon de réaction.pdf   (564.28 Ko)

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  • Modèle de produit : Mme Julie Anne
  • 3,78 €
Numéro de produit :   111756

Niveaux :   Primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, 6ème primaire, Secondaire, 1ère secondaire, 2ème secondaire, 3ème secondaire, 4ème secondaire, 5ème secondaire
Matières :   Français, Lecture, Ecriture

Aussi pour les parents!

Mme Julie Anne

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  • Produits : 12