Mon cahier de lecture des sons

Depuis 2 ans que nous utilisons ce document, nous voyons d'immenses progrès chez nos élèves provenant de milieu allophone et défavorisé. En plus de travailler la lecture, nous travaillons le vocabulaire.  Voici un document de 80 pages comprenant trois parties: les sons simples, les sons avec syllabes inverses et complexes ainsi que les sons complexes. Ce document permet de faire de la révision des sons vus en première année en plus de tous les nouveaux à enseigner en deuxième année. Il suggère l'intensification et la répétition afin d'acquérir de la fluidité et de l'exactitude en lecture. Suite à l'expérimentation dans nos classes de 2e année, voici de quelle manière nous vous suggérons de l'utiliser. 

1- Présenter le son en grand groupe et écrire le mot associé à l'image dans le trottoir du haut. Surligner ou encercler le son ciblé dans le mot.
2- L'élève lit la page 3 fois et surligne le son ciblé dans les syllabes, mots, phrases. Vous avez la possibilité de faire de la différenciation et de cibler les parties à faire selon le niveau de lecture de l'élève. Par exemple, les deux encadrés avec une étoiles peuvent être réservés aux lecteurs avancés. 
3- L'élève écrit des mots ou une phrase avec le son ciblé dans les trottoirs (selon le niveau de scripteur).
4- Lire une section à son enseignante pour valider la fluidité et l'exactitude.