Pair ou impair ? | Activité de manipulation

Voici une activité pour travailler le concept des nombres pairs ou impairs par la manipulation. Le document contient 5 épreuves (dont 1 défi), le corrigé de chaque épreuve ainsi qu'une fiche aide-mémoire à imprimer ou à afficher pour vos élèves. 

INSTALLATION :

Comme je n'ai que 14 élèves cette année, j'ai décidé de former 4 équipes : 3 équipes de 4 et 1 équipe de 2. Chaque élève avait un rôle : gardien du temps, gardien du son, gardien du matériel et gardien du travail. Chaque fois que nous faisions une rotation, les élèves changeaient de rôle. J'ai utilisé les cartes de La classe de Karine pour faciliter le tout. Les élèves de l'équipe de 2 avaient deux rôles chacun.

Cette activité pourrait aussi bien être faite lors de travail en sous-groupe ou durant des ateliers. 

J'ai placé sur 4 tables 4 types de matériaux différents (tableaux effaçables à sec / jetons / bâtons de popsicles / centicubes). J'ai aussi préparé 4 sacs avec des dizaines et des unités pour l'épreuve défi (1 par équipe).

Chaque équipe débutait à une table. Après chaque épreuve, les élèves changeaient de table et donc, de matériel de manipulation.

DÉROULEMENT :

Pour chaque épreuve, les élèves devaient me prouver, à l'aide du matériel devant eux, si le nombre indiqué au tableau était pair ou impair. Nous faisions ensuite une marche silencieuse pour voir ce que chaque équipe avait fait. Nous terminions ensuite par un retour en groupe au TNI. Finalement, les élèves changeaient de table. En tout, je donnais entre 5 et 10 minutes par épreuve selon le nombre affiché.