Situa.-problème - Des inuksuks signifcatifs (2e)
Niveaux : Primaire, 2ème primaire
Matières : Mathématiques, Arithmétique
Créations Carotine
- Découvrez mes produits Ouvrir une session pour communiquer avec Créations Carotine
- (1928 abonnés)
-
Canada (Sainte-Anne-des-Monts, QC, Québec)
Produits : 1060
Dans cette situation-problème, les élèves devront calculer le nombre de pierres nécessaires pour que les 10 élèves de la classe puissent assembler un inuksuk.
Cependant, ils devront respecter l'un des 4 modèles choisis et respecter quelques contraintes.
- Addition répétée ou bonds;
- Addition de chiffres;
- Respect des contraintes (quantité limite de pierres pouvant être transportées).
Si vous ne connaissez pas les inuksuks ou si vous souhaitez découvrir les types d'inuksuks et le message portés par ceux-ci, j'ai trouvé cette ressource (à traduire via le navigateur):
https://www.whalehouse.ca/travel/the-inukshuk-cultural-icon-cultural-appropriation/
Cette situation s'adresse aux élèves de 2e année.
Nombre de pages (diapositives) :
Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit.
Les inukshuts (2).pdf (5.97 Mo) 
Les inuksuks.xlsx (11.14 Ko) 
