Cahier d'écriture hebdomadaire

Voici un cahier d'écriture hebdomadaire (à titre indicatif) que vous pourrez personnaliser selon vos goûts. En effet, si une page vous plaît plus qu'une autre, vous la photocopiez à l'infini!

Voici ce que le cahier contient : 

Écriture personnelle : À faire seul lorsqu'on souhaite écrire sur un sujet de notre choix.

Écriture dirigée : À faire seul en tenant compte de la consigne d'écriture donnée par l'enseignant(e).

Écriture imagée : À faire seul en tenant compte de la consigne d'écriture donnée par l'enseignant(e). Un dessin est réalisé par la suite.

Face à face d'écriture : À faire seul en premier, puis échanger son écriture avec la personne en face de soi ou à côté de soi. L'élève qui reçoit l'écriture doit écrire des commentaires CONSTRUCTIFS!

5 à 7 d'écriture : 

Méthode 1 (déplacement) - À faire seul en premier, puis se lever et aller s'asseoir au hasard à la place d'un autre élève pour lire son texte et donner un commentaire CONSTRUCTIF! Refaire cet exercice 3 fois afin de lire 3 textes différents pour donner 3 commentaires.

Méthode 2 (à sa place) - À faire seul en premier, puis passer son texte à la personne à côté de soi pour qu'elle le lise et qu'elle écrive un commentaire CONSTRUCTIF tout en restant à sa place. Refaire cet exercice 3 fois afin de lire 3 textes différents pour donner 3 commentaires.

Textos entre amis : Se placer deux par deux. Un premier élève écrit dans la bulle du haut tandis que l'autre fait de la lecture (Exemple). Ensuite, le deuxième élève répond à la bulle du haut en écrivant dans la bulle du bas. On peut inverser les rôles afin que ce ne soit pas toujours le même élève qui commence à écrire!

Sachez que ces informations sont à titre indicatif! Vous pouvez décider de faire autrement avec vos élèves, l'important étant que cela encourage le plaisir d'écrire!

Commentaires de l'enseignant(e) : Le but de se cahier étant d'encourager le plaisir d'écrire, l'élève doit sentir que ce cahier ne sert pas d'évaluation. Cependant, vous pourrez le ramasser et y inscrire les forces et les défis de chaque élève pour qu'ils s'améliorent lors des évaluations d'écriture. Si vous souhaitez évaluer ce cahier, cela sera possible à la dernière page du cahier. 

Nous vous conseillons de varier les pages d'écriture (personnelle, dirigée, imagée, etc.) ainsi que les moments d'écriture (en remplacement de la période de lecture à l'occasion, en entrant en classe le matin, etc.) afin que cela soit plus motivant pour vos élèves.