La pêche sur glace - la mesure

Cette ressource permet aux élèves de travailler leur compétence à estimer, mesurer et comparer des objets à l'aide d'unités de mesure conventionnelles ou non-conventionnelles (selon l'objectif de l'enseignant).

Ils auront en plus à comparer les mesures des poissons en accrochant fièrement les trois poissons les plus longs. 

À vos cannes à pêche ! 

Compétence visée : Mathématique > Mesure > Longueurs

Objectifs d’apprentissage:

Au terme des activités d’apprentissage suivantes, l’élève sera capable :

• Estimer et mesurer les dimensions d’un objet à l’aide d’unités non conventionnelles (ou conventionnelles).

* Issu de la progression des apprentissages du Québec.

Ne jamais sous-estimer l’estimation

Vous êtes vous déjà arrêter à savoir pourquoi il est important d’enseigner aux élèves à estimer avant de mesurer ? C’est en fait pour développer leur doute mathématique. S’ils s’éloignent trop de la réponse estimée au départ, ils auront davantage le réflexe de douter de leur réponse … et de retourner la valider. De plus, l’estimation, notamment lors de la mesure avec des unités non conventionnelles, leur permet de bien prévoir la quantité d’unités dont ils auront besoin pour mesurer l’objet en question. Vous comprendrez que pour mesurer la longueur d’un tableau versus mesurer la longueur d’un crayon, la quantité d’objet de mesure dont on aura besoin variera grandement.

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