Jeu sur les propriétés caractéristiques

À chaque besoin son matériau!
Dans ce jeu collaboratif et réfléchi, les élèves se glissent dans la peau d’ingénieurs en laboratoire. Leur défi : analyser des situations concrètes et choisir le matériau le plus approprié, en s’appuyant sur les propriétés caractéristiques vues en classe.

Contrairement aux activités de type « devinette », ce jeu met l’accent sur la justification scientifique : chaque choix doit être défendu à l’aide de propriétés pertinentes, lues et interprétées à partir d’un tableau.

Objectifs pédagogiques

• Associer un matériau à une situation réelle

• Justifier un choix à l’aide d’au moins deux propriétés caractéristiques

• Lire, comprendre et exploiter un tableau scientifique

• Utiliser un vocabulaire scientifique précis

Déroulement de l’activité (≈ 30 minutes)

• Mise en situation : rappel rapide du rôle des propriétés (5 min)

• Jeu principal : 8 situations-problèmes à résoudre en équipe (20 min)

• Retour collectif : discussion et consolidation des apprentissages (5 min)

Principe du jeu
En équipes de 3 ou 4, les élèves analysent chaque situation, sélectionnent un seul matériau, puis rédigent et défendent leur justification devant le groupe.
L’enseignant anime les échanges à l’aide de questions clés, favorisant la réflexion et la verbalisation scientifique.

Pourquoi ce jeu est un coup de cœur

• Peut remplacer une fiche d’exercices sans perte pédagogique

• Favorise la discussion, l’argumentation et la pensée critique

• Activité clé en main, facile à intégrer en classe

• Parfait pour le 1er cycle du secondaire (Science et technologie)

Un jeu engageant qui transforme les propriétés des matériaux en véritables outils de réflexion scientifique !