Conscience Phonologique d'hiver

Intention pédagogique :

L’élève est capable de compter à l’oral les syllabes dans un mot et reconnaitre des lettres déjà vues au courant de son apprentissage.

Description :

Les cartes à tâches peuvent être utilisées de différentes façons (grand groupe, travail de coopération ou individuellement). Elles ont pour but de pratiquer les élèves à séparer adéquatement les syllabes dans un mot. Les élèves peuvent manipuler les cartes et encerclez la bonne réponse en choisissant le bon flocon. L’activité peut également être réalisée en grand groupe, et ce même en numérique. L’enseignant peut faire une modélisation afin d’explorer le vocabulaire de l’hiver représenté sur les cartes avec les élèves. Par la suite, il peut utiliser les cartes à tâches sous forme d’ateliers ou l’élève apprend de manière autonome.

Domaine langagier, communiquer à l’oral

Composantes :

Développer sa conscience phonologique :
Reconnaitre et manipuler les syllabes d’un mot pour ensuite reconnaitre et manipuler les phonèmes d’un mot
Connaitre les lettres de l’alphabet nom et sons
Réaliser que les lettres représentent des unités sonores (sons) de la langue orale
Élargir son vocabulaire : regrouper des mots qui ont des liens entre eux (ex. : construire un réseau d’idées).