La route de chlifa - journal de lecture

Voici un journal de bord pour accompagner la lecture du roman de Michèle Marineau, La route de Chlifa pour les élèves de 2e ou 3e secondaire.

Le roman est divisé en 8 parties. Le journal de bord contient 19 questions auxquelles l'élève répond au fur et à mesure qu'il avance dans sa lecture. Le journal de bord contient aussi 4 tâches qui peuvent servir à l'évaluation formative ou sommative. 

• Les quatre critères en lecture sont travaillés : compréhension, interprétation, réaction, jugement critique...
• Vous trouverez une grille d'évaluation pour chacune des quatre tâches.
• Corrigé du journal de bord est inclus.

Résumé des tâches :

Tâche 1 :  Dresser le portrait psychologique de Karim (tableau à compléter tout au long de la lecture)

Tâche 2 : Répondre à une question à développement sur le thème central

Tâche 3 : Analyser deux poèmes (Soir d'hiver de Nelligan et Il n’y a pas d’amour heureux de Aragon) et interprétation liée aux propos de Karim (les mots coups de poings)

Tâche 4 : Créer une ligne du temps (en équipe) et répondre à la question suivante: "Quel est l’événement décisif dans l’évolution de l’attitude de Karim ?"

Bref, vous aurez tout ce qui faut pour accompagner vos élèves dans la lecture de ce roman.

Bibliographie

Boivin, Véronique et Ménard, Lyne (2004). Séquence didactique sur La Route de Chlifa, Portail  pour l’enseignement de la littérature, http://www.portail-litterature.fse.ulaval.ca/objet/index.php?act=seq&obj=14

Laprise Hains, Anne-Marie, Pelletier Daisy, Pelletier Cindy (2009). Séquence didactique sur La route de Chlifa, Portail  pour l’enseignement de la littérature, http://www.portail-litterature.fse.ulaval.ca/objet/index.php?act=seq&obj=475#_ftn5

Marineau, Michèle (2000). La route de Chlifa, Québec Amérique Jeunesse (Titans +), 245 pages.

Roy, Simon (2011). Misères et splendeurs libanaises, Lurelu, volume 33, numéro 3, page 89-90.