Se raconter : de Rousseau aux influenceurs.

Cette ressource propose une séance d’introduction pour débuter une séquence sur l’autobiographie en classe de 3e. Elle permet d’amener les élèves à réfléchir aux différentes façons de se raconter, en mettant en perspective la tradition littéraire et les formes contemporaines d’expression de soi.

La séance s’appuie sur le préambule des Confessions de Jean-Jacques Rousseau, texte fondateur de l’écriture autobiographique, et invite les élèves à questionner la sincérité et les intentions de l’auteur. La réflexion s’ouvre ensuite sur des pratiques actuelles : vlogs, témoignages, stand-up, BD autobiographique ou journaling.

À travers ces exemples variés, les élèves sont amenés à se demander : se raconter, est-ce se montrer tel que l’on est (miroir) ou se mettre en scène pour les autres (vitrine) ?

Objectifs de la séance :

• Introduire la notion d’autobiographie.

• Comprendre les enjeux de l’écriture de soi.

• Mettre en relation littérature et pratiques numériques contemporaines.

• Développer l’esprit critique des élèves face aux récits personnels.

La ressource contient :

• Une séance prête à l’emploi pour lancer une séquence sur l’autobiographie.

• Un extrait du préambule des Confessions avec un vocabulaire explicatif.

• Des questions de réflexion et de discussion.

• Une ouverture sur différentes formes contemporaines d’expression de soi.

• Une activité de bilan pour synthétiser les formes et les objectifs du récit de soi.

Niveau : 3e (cycle 4)

Durée : environ 1 heure

Une ressource idéale pour amorcer la séquence, susciter la curiosité des élèves et créer des ponts entre littérature classique et culture actuelle.