Thermo-Malin

1. Manipulation Kinesthésique de la Grandeur

L'outil transforme une grandeur abstraite en une manipulation très concrète :

• Glisser-déposer analogique : L'élève ne règle pas la température avec un curseur déporté ou des boutons "+" et "-", mais en glissant directement la colonne de mercure (le liquide rouge) vers le haut ou le bas sur le corps du thermomètre. Cela renforce le lien cognitif entre la hauteur physique du liquide et l'augmentation de la valeur numérique.

2. Étayage et Différenciation de la Lecture

Le simulateur propose plusieurs options de configuration (onglet "Config") pour isoler la difficulté d'apprentissage et s'adapter au niveau des élèves :

• Passage de l'analogique au numérique : L'interrupteur "Afficher la Valeur" permet de masquer la bulle affichant le chiffre exact. Cela force l'élève à lire l'échelle graduée (les traits) plutôt que de simplement lire le nombre.

• Adaptation visuelle : L'option "Zoomer l'échelle" agrandit considérablement l'instrument, ce qui aide les élèves ayant des difficultés de discrimination visuelle à compter les petites graduations (de 1 en 1).

• Introduction des nombres relatifs : L'interrupteur "T° Négatives" permet de basculer l'échelle par défaut (de 0°C à 50°C) vers une échelle incluant les températures sous le zéro (de -20°C à 40°C). C'est un excellent support visuel pour introduire les nombres relatifs en mathématiques.

• Générateur d'exercices : Le bouton "Température au hasard" modifie aléatoirement le niveau du mercure, permettant de créer des exercices de lecture à l'infini.

3. Interdisciplinarité (Mathématiques et Sciences)

• Pont avec la matière : L'encart "Station Météo" fait le lien entre la valeur lue (mathématiques) et les états de la matière (sciences). Un badge indique automatiquement en temps réel si l'eau est à l'état de "Glace" (à 0°C ou moins) ou d'"Eau Liquide" au-dessus de 0°C.

4. Évaluation Formative par Missions

L'application propose 4 défis scénarisés ciblant deux compétences distinctes :

• Compétence de Lecture : La mission 1 génère une température mystère, cache la valeur numérique, et demande à l'élève de "deviner" la température en lisant les graduations. Un bouton "Révéler la réponse" permet l'autocorrection.

• Compétence de Réglage (Précision) : Les missions suivantes donnent une cible numérique (37°C pour le corps humain, 0°C pour le gel, 39°C pour la canicule) que l'élève doit atteindre précisément en manipulant le niveau du liquide, avec un bouton de validation immédiate de son réglage.

5. Outil d'Annotation Spatiale

• Comme dans le reste de la suite, l'onglet "Dessin" permet de tracer des repères colorés directement sur l'écran. L'enseignant peut s'en servir pour surligner les dizaines, ou l'élève peut s'en servir pour pointer une graduation spécifique lors de son comptage.