Est-ce que l'âme existe?

Préparation de cours pour se questionner sur l'existence de l'âme. Le document permet d'animer une discussion/présentation avec les élèves et de définir quelques concepts, comme les définitions de l'athéisme et de l'agnosticisme, avec quelques repères historiques (Protagoras, Karl Marx). 

Dans un deuxième temps, on amène les élèves à s'interroger sur le fait que l'on traite certains animaux comme s'ils avaient une âme (domestiques) alors que d'autres sont considérés uniquement comme des ressources (viande, laine...). On les amène à se demander pourquoi on prête une âme à certaines espèces et non à d'autres. On abordera le concept du spécisme (discrimination selon l'espèce) et les arguments pour lesquels on devrait continuer ou arrêter de faire du spécisme, ainsi que les conséquences. Par exemple, est-il préférable pour les droits des animaux de manger de la viande produite localement, ou d'importer des produits transformés faits à partir de protéines végétales?

Il faudra, on s'en doute, être très respectueux en abordant ces sujets. Certains élèves peuvent avoir des prises de position très assumées sur la question. 

Thème: Les questions existentielles

Niveau: 2ème cycle du secondaire

Matière: ECR (Éthique et culture religieuse)

Un document de présentation permet d'animer la discussion et de présenter les notions et concepts. Le corrigé du questionnaire est également inclus dans cette présentation. Il pourrait être réservé à l'usage de l'enseignant, ou projeté au groupe pour une correction collective. Il comporte 23 diapositives.

Le document de l'élève comprend un texte de référence et un questionnaire. On retrouve une grille d'évaluation à la fin pour une correction très rapide. Il comporte 8 pages.