Code de correction - Le crayon de la correction

Un système simple, cohérent et réaliste… qui grandit avec les élèves !

J’ai conçu un code de correction progressif, de la 1re à la 6e année du primaire, entièrement basé sur un objet que tous les élèves connaissent : le crayon.

Chaque partie du crayon représente une étape précise de la correction, en lien direct avec les attentes de fin de cycle.

Pourquoi le crayon ?
Parce qu’il est concret, cohérent et symbolique :

• La mine représente le point : essentielle pour bien terminer sa phrase.

• L’efface représente la majuscule : quand on l’oublie, on doit effacer pour corriger !

• Le crayon utilisé dans le bon sens représente la phrase bien construite : fluide, droite, sans anicroche, comme on souhaite l’écriture des élèves.

Les étapes de correction :

• sont visuelles et mémorables

• se suivent de façon logique et répétitive

• sont adaptées au développement réel des élèves

• sont construites à partir des mêmes référents, année après année, pour créer une continuité pédagogique forte

Ce que contient mon produit

Les affiches représentant chacune une étape de la correction 
Des aide-mémoires simples et pratiques pour accompagner les élèves

L’idée : construire le crayon au fil de l’année.

Chaque nouvelle étape est ajoutée lorsque les élèves sont prêts, renforçant leur autonomie et leur sentiment de compétence.

Les élèves savent tous ce qu’est un crayon. En transformant cet objet du quotidien en outil de correction, on crée un pont naturel entre leur matériel et leurs apprentissages.
Le résultat : des élèves qui comprennent vraiment ce qu’ils doivent vérifier… et pourquoi !