Activité d'écriture argumentative

POUR ou CONTRE les jeux vidéos?

Vous cherchez une activité claire, structurée et motivante pour enseigner l’écriture argumentative en 4e secondaire?

Ce document permet aux élèves d’apprendre pas à pas comment rédiger une introduction efficace et un paragraphe de développement solide, tout en réfléchissant à un sujet qui les interpelle : les jeux vidéos. À partir du visionnement d’un reportage de Télé-Québec, les élèves doivent prendre position et construire une argumentation structurée sur la question : « Doit-on se méfier des jeux vidéos? »

Lien vers la vidéo utilisée dans l’activité : https://enclasse.telequebec.tv/contenu/Les-jeux-video/17492

L’activité combine compréhension orale, réflexion critique et rédaction, ce qui en fait une excellente préparation à l’écriture argumentative.

Ce que contient le document : 

• Une page couverture attrayante pour les élèves
• Une mise en situation liée à un reportage de Télé-Québec
• Une étape de prise de notes et de réflexion pendant le visionnement
• Une structure complète pour rédiger une introduction argumentative
• Un guide structuré pour rédiger un paragraphe de développement
• Une structure détaillée pour la conclusion

Les élèves sont guidés étape par étape pour apprendre à :

• identifier un sujet et une position claire
• trouver des arguments pertinents
• appuyer leurs idées avec des preuves (statistiques, exemples, témoignages)
• structurer une introduction complète (sujet amené, sujet posé, thèse, sujet divisé)
• rédiger un paragraphe de développement efficace avec explication et procédés d’étayage
• conclure leur texte de manière pertinente

Points forts de l’activité :

✔ Sujet actuel et motivant pour les adolescents
✔ Structure très claire pour enseigner l’argumentation
✔ Favorise la réflexion critique et la prise de position
✔ Activité idéale pour préparer les élèves à l’écriture argumentative
✔ Peut facilement s’intégrer dans une séquence sur le texte argumentatif

Déroulement suggéré :

1. Visionnement du reportage et prise de notes
2. Rédaction de l’introduction
3. *Rétroaction de l'enseignant (facultatif)
4. Rédaction d’un paragraphe de développement 
5. *Rétroaction de l'enseignant (facultatif)
6. Rédaction d’une conclusion
7. Rétroaction de l'enseignant

Cette progression permet aux élèves de construire leur texte étape par étape, tout en recevant des rétroactions avant de poursuivre la rédaction.

Cette activité fonctionne particulièrement bien pour aider les élèves qui ont de la difficulté à structurer leurs idées dans un texte argumentatif.