L'adolescence - volet cognitif

Cognitif – Adolescence est une animation éducative clé en main qui vise à aider les adolescents à mieux comprendre le fonctionnement de leur cerveau, leurs pensées, leur attention et leur prise de décision à cette période charnière de leur développement.

À travers une approche accessible, concrète et interactive, cette animation permet de démystifier certains comportements adolescents en expliquant les particularités du développement cognitif : impulsivité, difficulté à anticiper les conséquences, besoin d’immédiateté, gestion de l’attention et surcharge mentale.

L’animation amène les jeunes à réfléchir à comment ils pensent, comment ils apprennent et comment leurs choix sont influencés, tout en valorisant leurs forces et leur potentiel.

Elle combine :

• une portion théorique vulgarisée, adaptée au niveau adolescent

• des questions interactives favorisant l’échange et la réflexion

• des exemples concrets du quotidien des jeunes

• des activités ludiques en annexe pour ancrer les apprentissages

Les mots-clés en caractère gras dans le PowerPoint servent de points d’ancrage afin d’éviter une lecture linéaire et de permettre à l’intervenant d’adapter l’animation à son style, à sa clientèle et à son contexte d’intervention.

Objectifs de l’animation

• Comprendre le fonctionnement du cerveau à l’adolescence

• Normaliser certaines difficultés cognitives vécues par les jeunes

• Favoriser la réflexion avant l’action

• Soutenir le développement de la prise de décision

• Encourager une meilleure conscience de ses pensées et de ses choix

• Valoriser les forces cognitives de chaque adolescent

 Contenu inclus

• PowerPoint interactif (animation principale)

• Questions de discussion

• Activités / jeux en annexe

• Moments de réflexion guidée

• Accès au cahier pour intervenant – Animations Popine (document général)

Cahier pour intervenant

Cette animation s’accompagne d’un cahier pour intervenant – Animations Popine, conçu pour soutenir la préparation et l’animation de toutes les animations clés en main.
Le cahier rappelle notamment :

• l’importance de lire l’animation avant sa présentation

• l’adaptation du vocabulaire selon l’âge et le groupe

• la posture d’animation favorisant l’échange et la réflexion

• la gestion du rythme, des discussions et des annexes

 Public cible

• Adolescents (secondaire)

• TES, intervenants scolaires, enseignants, éducateurs spécialisés

• Animation en classe, en petit groupe ou en contexte d’intervention