L’intelligence artificielle à l’école

Comment permettre aux élèves d’utiliser l’intelligence artificielle sans tricher, sans se déresponsabiliser et avec jugement?

Cet ensemble pédagogique a été conçu pour accompagner les enseignants du 3e cycle du primaire dans l’enseignement explicite d’une utilisation éthique et responsable de l’IA à l’école, en lien avec la citoyenneté numérique.
 

Activité 1 – Qu’est-ce que l’IA?

Une présentation interactive qui démystifie l’intelligence artificielle (Copilot) et clarifie son fonctionnement réel.
Les élèves découvrent que :

• l’IA est un outil, pas un cerveau;

• elle ne réfléchit pas, elle répond à ce qu’on lui demande;

• la qualité des réponses dépend de la qualité des questions.

Les élèves apprennent à formuler de meilleures requêtes et à comprendre pourquoi l’IA peut parfois se tromper, exagérer ou inventer.

Activité 2 – Utilisation éthique et responsable de l’IA

Une activité réflexive axée sur le jugement et la prise de décision.
À partir de situations concrètes vécues à l’école, les élèves doivent déterminer si l’utilisation de l’IA est :

• acceptable ou non;

• justifier leur réponse;

• se référer aux règles établies.

Cette activité permet de distinguer clairement aider à apprendre et faire à la place, tout en consolidant l’esprit critique.

Affiche – Les 3 règles d’or de l’IA en classe

Une affiche visuelle et explicite à afficher en classe toute l’année, rappelant les principes essentiels :

1. L’IA ne fait pas le travail à ma place.

2. Je garde un esprit critique.

3. Je reste honnête et responsable.

L’affiche sert de référence commune lors des travaux, des discussions et des rappels en classe.