Les ressources naturelles (#112)

Bonjour,

Merci de prendre le temps de lire au sujet de cette ressource.

J’ai une page Facebook dans laquelle je publie des conseils pour l’enseignement en français et en anglais. La page s’intitule Education Land https://www.facebook.com/profile.php?id=61560368099335

French: Natural resources, renewable and non renewable

Voici la table des matières:

p.6 Ressources renouvelables et non renouvelables à illustrer

p.7 Ressources renouvelables et non renouvelables

p.8 Questions sur les ressources renouvelables et non renouvelables

p.9 Corrigé

p.10 Utilisations des ressources renouvelables à illustrer

p.11 Utilisations des ressources renouvelables

p.12-13 Questions sur les utilisations des ressources renouvelables

p.14 Corrigé

p.15 Exploration : Ressources renouvelables dans la cour de l’école

p.16 Exploration : Ressources renouvelables dans la classe

p.17 Utilisations des ressources non renouvelables à illustrer

p.18 Utilisations des ressources non renouvelables

p.19-20 Questions sur les utilisations des ressources non renouvelables

p.21 Corrigé

p.22 Exploration : ressources non renouvelables dans la cour de l’école

p.23 Exploration : ressources non renouvelables dans la classe

p.24-25 Les 3 R à illustrer

p.26-27 Les 3 R

p.28 Questions sur les 3 R

p.29 Corrigé

p.30 Activité de réflexion sur les 3 R

p.31-32 Quiz sur les ressources

p.33-34 Corrigé

p.35 Ressources naturelles ou non

p.36 Corrigé

p.37 Activité : collage de ressources

p.38 Mot-caché des ressources

p.39 Corrigé

p.40 La dictée

p.40 Le jeu du pendu

p.41 Activité kinesthésique

p.42 Activité : Organiser les ressources

p.43 Corrigé

p.44-46 Lab #1 : Le traitement de l’eau

p.47-48 Activité : Dessiner les utilisations des ressources

p.49 Les types d’exploitation de ressources non renouvelables

p.50 Les mines à ciel ouvert

p.51 Simulation d’une mine à ciel ouvert

p.52 Les mines souterraines

p.53 Casse-tête : Les mines souterraines

p.54-55 Activité : Simulation de l’exploitation forestière

p.56 Lab #2 : Extraction des minéraux

p.57 Extraction du pétrole

p.58 Extraction du poisson : La pêche

p.59-60 La pêche industrielle à illustrer

p.61-62 La pêche industrielle

p.63-64 Question sur la pêche industrielle

p.65-66 Corrigé

p.67 Les Saanich et le premier saumon à illustrer

p.68 Les Saanich et le premier saumon

p.69-70 Questions : les Saanich et le premier saumon

p.71-72 Corrigé

p.73 Recherche sur Internet : Avantages et désavantages du saumon sauvage

p.74 Recherche sur Internet : Avantages et désavantages du saumon d’élevage

p.75 Opinion : Saumon sauvage ou d’élevage?

p.76-77 L’agriculture à illustrer

p.78-79 L’agriculture

p.80-81 Questions : L’agriculture

p.82 Corrigé

p.83 L’eau à illustrer

p.84 L’eau

p.85 Questions sur l’eau

p.86 Corrigés

p.87 Le cycle de l’eau

p.88 Art dramatique : Le cycle de l’eau

p.89 Activité : Le cycle de l’eau

p.90 Corrigé

p.91 Le traitement des eaux

p.92 Activité : Construction en plasticine d’une usine de traitement des eaux usées

p.93 Importance des océans à illustrer

p.94 Importance des océans

p.95-96 Les forêts en danger à illustrer

p.97-98 Les forêts en danger

p.99-100 Questions : Les forêts en danger

p.101-102 Corrigé

p.103 Le cèdre et les Premières Nations à illustrer

p.104 Le cèdre et les Premières Nations

p.105 Questions : Le cèdre et les Premières Nations

p.106 Corrigé

p.107 Activité : Encercler les objets en bois

p.108 Corrigé

p.109-110 SMAT : Plan d’action pour aider une ressource renouvelable en danger

p.111 Passe à l’action : Ressource renouvelable

p.112 Passe à l’action : Ressource non renouvelable

p.113-114 Test : Les ressources renouvelables

p.115-116 Test : Les ressources non renouvelables

p.117-118 Crédits pour les cliparts