Prise de notes pour une opinion informée

Tableau (ou organisateur graphique) permettant de prendre des notes lors de la lecture de textes en vue d'écrire un texte argumentatif, un texte d'opinion ou une lettre ouverte.

L'espace est prévu pour quatre textes. Les consignes et les questions amènent les élèves à réfléchir aux positions, aux arguments et aux preuves proposés dans les textes, puis à considérer les positions, arguments et preuves adverses.

Au verso, des questions supplémentaires guident les élèves à développer davantage leur réflexion et à préparer l'écriture ou la réécriture de leur texte.

L'outil est offert en version .docx (Word) et .pdf

Comment utiliser ce document:

• Proposez cet outil lors de l'étape de la lecture des textes, lors de l'étape de planification, avant que les élèves commencent à écrire. OU Proposez-le afin d'amener les élèves à bonifier le contenu de leur argumentation, par la lecture de nouveaux textes en préparation à une réécriture.
  • Scénario A: Une fois le travail de lecture réalisé individuellement, regroupez vos élèves en petites équipes et invitez-les discuter à propos de leurs réponses.
  • Scénario B: Attribuez un texte à une équipe (les élèves deviennent les experts de ce texte) et demandez-leur de remplir les informations à son sujet. Une fois la tâche terminée, créez de nouvelles équipes formées d'un expert de chacun des textes et demandez-leur de partager leurs réponses.
• Pour un impact plus important, utilisez cet outil en lien avec un enseignement de la contre-thèse et des contre-arguments, et de la crédibilité des informations.