Gestion des pauses en classe - Outils visuels
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Outils visuels et pictogrammes - DI-TSA
Ensemble grandissant – Outils visuels pour élèves neurodivergents (DI – TSA) Cet ensemble grandissant regroupe une…
58,80 € 37,80 €
Un outil concret pour soutenir les élèves ayant besoin de pauses en classe.
Offrez à vos élèves un support visuel, structurant et bienveillant pour les aider à reconnaître leurs besoins, à s’autoréguler et à utiliser les pauses de façon constructive et autonome.
Cet ensemble a été conçu pour accompagner les élèves à travers toutes les étapes liées à la prise d’une pause en classe : demander l’autorisation, respecter les règles établies, revenir à leur rôle d’élève et développer des stratégies de retour au calme. Il permet aussi à l’adulte de poser un cadre clair et rassurant.
Un outil polyvalent adapté à tous les cycles du primaire.
Ces visuels peuvent être utilisés aussi bien par les enseignant(e)s du préscolaire, du primaire et de l’adaptation scolaire que par les professionnel(le)s en éducation spécialisée ou en psychoéducation. Grâce à leur présentation claire et illustrée, ils sont particulièrement adaptés aux élèves neuroatypiques (autisme, TDAH, etc.), en leur offrant un cadre visuel et prévisible.
Ce produit contient :
- Visuels de gestion du nombre de pauses restantes (Versions 2, 3, 4 et 6 pauses)
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Affiche des étapes à suivre pour prendre une pause (procédure en 4 étapes)
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Affiches « Élève en pause » (3 versions)
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Coupons « J’ai besoin d’une pause » à remettre à l’adulte (5 modèles)
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Visuels du temps de pause disponible (versions couleur et noir et blanc)
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Scénario social Prendre une pause en classe, sous forme de petit livret à assembler
Nombre de pages (diapositives) :
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