Mission voyelles 1
Niveaux : Maternel, 3ème maternelle, Primaire, 1ère primaire
Matières : Français, Ecriture, Autres
Tati Tali
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Canada (Montréal, Québec)
Produits : 280
Atelier de conscience phonologique sur les voyelles
Avant de commencer
- Découper et plastifier chacune des cartes.
- L’élevé aura besoin d’un crayon effaçable.
Marche à suivre
- L’élève doit nommer l’image qu’il voit et segmenter le mot en syllabes orales.
- Ensuite, il doit identifier la voyelle qu’il entend. Par exemple, dans le mot « ara », il entend la voyelle « A », alors que dans le mot « sofa », il entend les voyelles « O » et « A ». Il est à noter que les sons sont traités oralement, indépendamment de la manière dont ils sont orthographiés. Ainsi, dans le mot « bateau », les voyelles « a » et « o » seront identifiées.
- Finalement, l’élève doit aller écrire les voyelles dans les petites bulles prévues à cette fin.
- Il y a deux séries d’exercices : l’une où seule une voyelle doit être isolée et l’autre, où deux voyelles doivent être isolées.
Matériel
- 30 cartes à une voyelles à identifier
- 30 cartes à deux voyelles à identifier
Au plaisir!
Type de ressource:
Autre, Activité amusante
Nombre de pages (diapositives) :
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Mission Voyelles 1.pdf (12.88 Mo) 
