Les verbes d'action - Jeu "j'ai, qui a"

Ce document est inclus dans l'ensemble sur les verbes d'action.

Intégrations:
- Lecture
- Verbes d'action
- Collaboration
- Centre de littératie

Ce jeu met l'emphase sur les verbes d'action suivants:
- construire
- cuisiner
- pleurer
- manger
- glisser
- sauter
- jongler
- chercher
- marcher
- frapper
- boire
- parler
- grelotter
- danser
- nettoyer
- gagner
- voler
- peindre
- planter
- pétrir
- prier
- lire
- courir
- descendre
- conduire
- coudre
- monter
- crier
- dormir
- surfer
- tomber
- balayer
- dessiner
- nager
- laver
- écouter
- emballer
- découper
- nourrir
- poster
- chanter
- écrire
- regarder
- attraper
- distribuer
- effacer
- arroser
- penser
- jouer
- allumer/éteindre

Il y a une version pour les débutants (avec les phrases écrites sur les cartes) et une version un peu plus difficile (avec seulement des images). Deux formats inclus: 4 ou 6 cartes par page.

Il y a 49 cartes pour chaque version. Si vous avez plus d'élèves, vous pouvez les mettre en pairs. Si vous n'en avez pas assez, un élève peut avoir 2 cartes.

Pour jouer plusieurs fois, il est conseillé d'imprimer les cartes sur du papier cartonné et de les plastifier. C'est une très bonne idée pour un centre de littératie ou une brève activité.

Comment jouer:
Chaque élève reçoit une carte (ou 2). La première personne est celle qui a la carte "Je commence". Elle lit ou décrit son image. La deuxième personne est celle qui entend la description de son image. Le jeu continue jusqu'à la dernière personne qui a la carte "J'ai fini!".
Vous pouvez encourager les élèves à essayer de finir le jeu le plus vite possible.