Mur de mots Noël

Bonjour,

En classe pour avoir le vocabulaire du moment à la vue de tous, j’utilise un mur de mots : c’est simplement un tableau mobile où le vocabulaire du moment est affiché, c’est le référentiel de la classe.

Pour que chaque enfant puisse bien être en mesure de lire ces étiquettes, l’écriture est adaptée aux enfants ayant des troubles dys (et aux autres).

C’est souvent plus simple pour moi de différencier l’apprentissage grâce à cet outil de vocabulaire.

J’aime que les enfants aient le même que moi, ainsi, je peux leur créer des exercices sur mesure, avec uniquement le vocabulaire que je cherche à leur faire intégrer / reconnaître.

Mes exercices sur la Noël, sont donc tous en lien avec ce référentiel.

Pour les étiquettes du mur de mots, je procède généralement de cette manière : plastifiage, découpage puis, je distribue images et étiquettes, les enfants doivent s’organiser pour les accrocher (pâte à fixe)  de manière juste : une étiquette avec un mot. (Je m’arrange pour donner plus d’images à mes non lecteurs, celles sans sons à mes élèves débutants [bougie, boule]…). Nous corrigeons collectivement en regardant bien chaque mot.

Pour les enfants : ils reçoivent une feuille de bloc perforée : ils doivent associer l’étiquette et l’image l’une à côté de l’autre, pour certains sans le mur de mots, pour d’autres, avec… chacun à son niveau !)

Ils peuvent ensuite rentrer chez eux avec ce document et faire les devoirs liés à cet outil.

Page 1 à 7 affiche de classe

Page 8-11 référentiel enfants

La plus grande étiquette : « la Noël » sert de titre !

Bon travail !

Mme Tatiana