Français CM1-CM2 – Lecture 3 compréhension

Français CM1-CM2 – Lecture 3 compréhension
  • Modèle de produit : Atelier du Maître
  • 3,10 €
Numéro de produit :   219651

Niveaux :   Primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, Personnel
Matières :   Français, Grammaire, Lecture, Ecriture

Aussi pour les parents!

Atelier du Maître

Cette fiche de lecture compréhension pour le Cycle 3 (CM1 – CM2) propose aux élèves de découvrir un récit court et captivant intitulé « La disparition du vieux phare ». À travers cette histoire mystérieuse, les élèves suivent Noah et Sarah qui enquêtent sur la disparition d’un phare situé au sommet d’une falaise.

La ressource permet de travailler plusieurs compétences essentielles en français : compréhension de texte, vocabulaire, étude de la langue et production d’écrit. Les activités proposées aident les élèves à repérer les informations importantes, comprendre la chronologie du récit et enrichir leur vocabulaire.

La fiche comprend également deux niveaux de différenciation :

  • un niveau normal pour les élèves autonomes ;

  • un niveau adapté pour accompagner les élèves ayant besoin d’un guidage supplémentaire.

Cette ressource est idéale pour :

  • une séance de lecture compréhension en classe,

  • un atelier de français,

  • du travail autonome,

  • une évaluation formative.

Clair, structuré et prêt à l’emploi, ce document permet de développer les compétences de lecture tout en stimulant l’imagination des élèves grâce à un récit mystérieux et motivant.


Nombre de pages (diapositives) :   9

Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit.



TEXTE 3 la disparition du vieux phare.pdf   (367.41 Ko)

Il n'y a pas d'avis pour ce produit actuellement.

Rédiger un avis

Veuillez ouvrir une session ou vous inscrire pour passer en revue ce produit.

Étiquettes Lecture compréhension, Compréhension de texte, Compréhension écrite, Lecture, Stratégies de lecture, Inférences, Questions de compréhension, Repérage d’informations, Compréhension implicite, Justifier une réponse