Le Credo (Cycle 4)

Le Credo – Découverte, compréhension et évaluation

Matière : Religion catholique
Niveau : 5e et 6e primaire – Cycle 4
Type : Séquence complète clé en main

Une séquence structurée pour découvrir et approfondir le Credo, profession de foi chrétienne récitée à la messe, tout en développant une réflexion personnelle sur ce que signifie « croire ».

Objectifs :

• Comprendre ce qu’est croire
• Identifier les grandes croyances du Credo
• Structurer les connaissances acquises
• Favoriser la réflexion personnelle et le respect des convictions

Déroulement de la séquence

1) Mise en situation : Qu’est-ce que croire ?

Visionnage de la vidéo « 5 enfants, 5 religions » présentant : Hindouisme, Christianisme, Bouddhisme, Islam, Judaïsme.

Questions pour lancer la réflexion :

• Quelles différences observes-tu entre les religions ?
• Quels points communs remarques-tu ?
• Qu’est-ce que signifie « croire » ?
• Peut-on croire en autre chose qu’en Dieu ?
• Qu’est-ce qu’un croyant ?

+ Un document à projeter qui montre que croire peut signifier croire en soi, en l’amitié, en l’amour, en ses rêves, en des valeurs, en la science… ou en Dieu.

2) Lecture et compréhension du Credo

Étape 1 : Lecture

• Lecture de la fiche explicative : « Le Credo, résumé de la foi des chrétiens »
• Lecture du texte complet : "Credo – Symbole des Apôtres"

Lors de cette lecture, les élèves repèrent les 7 grandes croyances présentes dans le texte :

1. Dieu le Père
2. Jésus-Christ
3. L’Esprit-Saint
4. L'Église
5. Les saints
6. Le pardon des péchés
7. La resurrection et la vie après la mort

Étape 2 : Analyse et compréhension

• Pourquoi les chrétiens ont-ils résumé leur foi dans un texte commun ?
• Qu’est-ce que cela permet ?
• Que dit le Credo sur Dieu ? Sur Jésus ? Sur l’Esprit Saint ?
• Le Credo impose-t-il une croyance ?

Compréhension du vocabulaire spécifique.
Analyse des trois grandes parties :

• Dieu le Père
• Le Fils
• L’Esprit Saint

Les élèves comprennent que le Credo est un résumé des grandes croyances chrétiennes. Il rassemble les points essentiels de la foi, mais la foi reste une démarche personnelle : chacun vit et comprend sa croyance à sa manière.

3) Structuration par la manipulation

• Découper les étiquettes (phrases + images)
• Associer chaque passage à son explication
• Reconstituer le texte dans l’ordre

Objectif : consolider la compréhension et aider les élèves à construire des images mentales pour chaque passage.

4) Appropriation personnelle : Rédaction d’un texte personnel "Mon Crédo"

• Les élèves écrivent leur propre Credo en intégrant 7 éléments personnels sur une feuille lignée. « Je crois en… » Retour à la question initiale : croire peut signifier croire en soi, en l’amitié, en l’amour, en ses rêves, en des valeurs… La croyance est personnelle et peut donner du sens à la vie.
• Les élèves peuvent illustrer leur crédo en bas de la feuille. 

5) Évaluation

Contenu du téléchargement : 

1. Document introductif à projeter (« Qu’est-ce que croire ? »)
2. Fiche : Le Credo, résumé de la foi des chrétiens
3. Texte complet : Credo – Symbole des Apôtres
4. Activité d’étiquettes (images + textes à découper) + Correctif
5. Évaluation + Correctif