Édition textes, 3e et 4e année

Lire ensemble et le théâtre des lecteurs propose des moments structurés de lecture répétée de courtes pièces de théâtre, dont les thèmes et les personnages familiers sont particulièrement accessibles aux élèves.

Créé pour l’enseignement explicite des habiletés de fluidité, ce matériel comporte des activités pédagogiques de lecture aux élèves, de lecture partagée et de lecture guidée grâce à un matériel numérique pouvant être utilisé aux tableaux interactifs ainsi que des activités de lecture répétée au moyen de livrets de lecture reproductibles.

Pour les enseignants, Lire ensemble et le théâtre des lecteurs offre donc une occasion spéciale d’enseigner des stratégies de fluidité dans un cadre authentique et dynamique grâce à des pratiques de lecture probantes (lecture répétée, lecture à voix haute et lecture à l’unisson). Pour les élèves, ce matériel représente une activité signifiante et ludique leur permettant d’entendre des lectures fluides et de connaitre une progression sécurisante vers une lecture autonome.

L’Édition textes, 3e et 4e année, présente cinq fascicules :

• cinq courtes pièces de théâtre en quatre versions (Le texte littéraire, Le texte théâtral, Je lis avec expression, Je lis par groupe de mots);
• un questionnaire pour l’animation de la lecture aux élèves (avant, pendant, après la lecture);
• 15 livrets des personnages reproductibles disposés à double interligne.

Les textes

Les textes comptent entre 550 et 750 mots selon le livret du personnage. Ils contiennent des phrases simples et un vocabulaire familier afin d’éviter les bris de compréhension et d’optimiser le travail sur la fluidité.

De plus, les événements et les personnages ont été spécifiquement choisis pour que les élèves puissent aisément les lier à leurs propres expériences pour qu’ils mobilisent plus facilement leur attention à la fluidité de leur lecture.

L’Édition textes, 3e et 4e année, contient tout le contenu littéraire, alors que le Guide pédagogique général renferme les indications d’ordre général quant à l’utilisation du matériel comme la planification en cinq semaines et les affiches associées aux stratégies de fluidité. C’est pourquoi les cinq fascicules de l'Édition textes, 3e et 4e année, doivent être utilisés en complémentarité avec le Guide pédagogique général, 2e cycle.