Les structures textuelles
Français : Les structures textuelles
Éventail des structures textuelles : 6 marque-pages
Un outil visuel et synthétique pour aider les élèves à comprendre et structurer leurs textes.
Selon Jean-Michel Adam, un texte est une suite de séquences organisées, chacune appartenant à une structure textuelle particulière : descriptive, narrative, explicative, argumentative ou dialoguée. La connaissance de ces structures permet aux élèves de mieux comprendre les textes et produire des écrits plus longs et plus cohérents, comme le souligne également Michel Fayol.
Cet éventail composé de 6 marque-pages propose une synthèse claire et accessible des structures textuelles pour accompagner les élèves en lecture et en production écrite.
Chaque marque-page reprend :
• Le titre de la structure
• La mascotte associée
• Une définition courte
• Les éléments clés de la structure
• Les genres de textes dans lesquels on la retrouve
5 structures proposées :
• Structure descriptive
• Structure narrative
• Structure explicative
• Structure argumentative
• Structure dialoguée
Objectifs pédagogiques :
• Comprendre l'organisation des textes
• Identifier les structures textuelles
• Structurer ses productions écrites
• Améliorer la compréhension en lecture
• Produire des textes plus longs et plus cohérents
Utilisations possibles :
• Aide à l'écriture
• Référentiel individuel
• Atelier d'écriture
• Différenciation pédagogique
• Outil de compréhension en lecture
Public cible :
• Élèves à partir de 8 ans
• Fin du primaire et début du secondaire
Format :
• 6 marque-pages à découper
• À relier en éventail (à l'aide d'une attache parisienne par exemple) ou à utiliser séparément
• Outil manipulable et durable
Un support simple, efficace et directement utilisable pour enseigner explicitement les structures textuelles et accompagner les élèves dans leurs apprentissages.
Le fichier pdf s'accompagne également des mascottes dans deux formats différents.
Bonne découverte et expérimentation!
Christophe
Nombre de pages (diapositives) :
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