Napperon_élève

Description du produit: 

Ce napperon contient des mots dans lesquels la lettre et le son peuvent servir en français, et en anglais. Les deux versions sont présentées dans ce document : la version en langue française et la version en langue anglaise. Peu importe la langue dans laquelle vous commencez l'enseignement du principe alphabétique, vous serez équipés pour faire des parallèles importants entre les deux langues. La création de l'alphabet mnémonique intégré respecte les principes scientifiques qui sous-tendent la création d'un alphabet mnémonique. 

Les critères jugés essentiels à un alphabet mnémonique intégré ont été respectés (veuillez consulter AlphaGraphe - une progression d'enseignement de la lecture et de l'écriture au-delà du principe alphabétique (pages 8 à 10 et 47).

Le téléchargement comprend les napperons dans les formats suivants :

• édition en langue française (AMI - 1re édition) : Mots sous les images présentés en français
• édition bilingue en langue française (AMI-B - 2e édition) : Mots sous les images présentés en français
• édition bilingue en langue anglaise (EMA) : Mots sous les images présentés en anglais
• édition trilingue (AMI - 3e édition) : à imprimer recto-verso - français/anglais ; anglais/espagnol ; français/anglais
• napperon à construire
• version électronique pour TBI

Diverses études ont montré que l’utilisation d’images mnémoniques intégrées à l’alphabet permet de réduire le nombre de répétitions nécessaires pour que les élèves apprennent le nom et le son des lettres, avec moins de confusion, une meilleure rétention à long terme et une plus grande capacité à généraliser ou à appliquer ces connaissances à la lecture et à l'orthographe. (Ehri, 2014 ; Ehri, Deffner, & Wilce, 1984 ; Schmidman & Ehri, 2010)

Cette ressource est conforme à la science de la littératie.

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IMPRIMEZ dCE NAPPERON RECTO VERSO POUR FAVORISER L'APPROCHE PLURILINGUE

References :

Ehri, L.C. (2014) Orthographic Mapping in the Acquisition of Sight Word Reading, Spelling Memory, and Vocabulary Learning, Scientific Studies of Reading, 18:1, 5-21, DOI: 10.1080/10888438.2013.819356

Ehri, L. C., Deffner, N. D., & Wilce, L. S. (1984). Pictorial mnemonics for phonics. Journal of Educational Psychology, 76(5), 880–893. https://doi.org/10.1037/0022- 0663.76.5.880

Shmidman, A., & Ehri, L. (2010) Embedded picture mnemonics to learn letters. Scientific Studies of Reading, 14:2, 159-182, DOI: 10.1080/10888430903117492