Vêtements et couleurs - PO et CO

Évaluation de la production et de la compréhension orale sur le thème des vêtements et des couleurs.
Évaluation pour le premier bulletin ; initialement conçue pour des adolescents allophones en très grand retard scolaire, palier 1 ILSS, francisation. 

• Partie 1 Présentation : L'élève se présente (nom, âge, pays, langue, une chose aimée). 
• Partie 2 Production orale : L'élève décrit les vêtements portés par des enfants prédéterminés (p. ex. Comment est habillé Rémi ? Il porte quoi ?).
• Partie 3 : Compréhension orale : L'élève montre sa compréhension des questions en repérant les éléments sur l'image (p. ex. Qui porte un manteau brun ? ; Pointe-moi le chapeau vert. ) 

Sur la feuille de prise de notes pour l'enseignante, on y retrouve : 

• La forme de réponse de l'élève : phrase complète - mot isolé - avec aide - n'a pas répondu ;
• Un carré pour prendre des notes ;
• La description du palier 1. 

Cette évaluation est la continuité logique de l'évaluation de lecture et d'écriture, également disponible dans ma boutique ; Vêtements et couleurs - lecture et écriture https://www.mieuxenseigner.be/boutique/index.php?route=product/product&product_id=204071. Les enfants sont les mêmes et portent les mêmes noms. Les couleurs sont toutefois modifiées.