La propriété des objets

Projet qui permet d'intégrer science, lecture, écriture et univers social et de développer le vocabulaire chez l'élève.

Contenu :

- 20 devinettes sur des objets de la vie courante (avec clé de correction) à projeter à l'écran ou à soumettre en atelier

- Affiche contenant une liste de 23 adjectifs pour décrire une forme (avec image) - Il reste encore de la place sur l'une des affiches si vous voulez en ajouter.

- Feuille d'exercice pour relier un objet courant avec la forme qui s'y rapproche

- Affiche contenant une liste des 18 adjectifs décrivant des textures (avec définition)

-  Feuille d'exercice sur les textures où l'élève doit trouver un adjectif qui pourrait décrire convenablement l'objet mentionné - Une version vierge est aussi disponible si vous voulez choisir vous-mêmes les objets à décrire.

- Affiche contenant une liste de 27 matériaux (avec image)

- feuille de jeu (style Bingo) pour trouver des objets fabriqués dans le matériau demandé (ex: plastique, bois) - L'élève indique l'objet qu'il voit dans la classe fabriqué dans ce type de matériau et l'indique sur sa feuille.  Une version vierge est aussi disponible si vous voulez choisir vous-mêmes les matériaux demandés.

- Petites fiches à remplir pour décrire un objet que l'enseignant met à la disposition de l'élève (ex: un LEGO, une pièce de monnaie, une cuiller, un élastique, un ballon de baudruche, un crayon de cire, une bille de verre, un trombone, un bâton de café, etc.)

L'élève répond aux différentes questions sur la fiche pour décrire l'objet. Il est possible aussi de faire mesure et peser l'objet (cela nécessite la règle et une balance numérique)

- une fiche à remplir pour soutenir l'élève dans une composition d'une devinette sur un objet (une liste de 27 objets est proprosés pour permettre de la variété)

- Si vous utilisez la liste de 27 objets, un canevas est rempli pour chaque objet pour aider l'élève qui aurait une panne d'idée reliée à son objet. 

- Une feuille permettant une discussion autour des matériaux.  Est-ce que l'élève pense que ce matériau était utilisé par les premières nations en 1500 ?