Les symboles: religion et culture

Un document de présentation, un texte, un questionnaire et un document corrigé pour aborder la question de l'importance des symboles pour l'être humain. 

Dans un premier temps, on explique et présente ce que sont les symboles et pourquoi ils sont importants pour les êtres humains. On donnera comme exemple la création des émojis, en présentant l'histoire des émojis et comment ils sont devenus incontournables pour nos sociétés. 

On y aborde également les interdits de représentations. Par exemple, le fait qu'il est interdit de représenter Mahomet dans l'Islam ou de représenter Dieu pour les Hébreux, ainsi que les conséquences de ces interdits ou de la transgression de ces interdits (le Charlie Hebdo, Samuel Paty...).

Les symboles peuvent être utilisés de différentes façons: par exemples comme support pour faire de l'éducation religieuse auprès de populations peu instruites chez les chrétiens, devenir un emblème comme les icônes chez les orthodoxes russes ou même l'importance de l'absence d'images, symbole du fait que les croyants sont amenés à se concentrer sur les Écritures chez les protestants. 

Finalement, nous réfléchissons à la manière dont certains symboles religieux sont devenus profanes et utilisés pour donner un caractère sacré à des situations liées au sport ou à la scène culturelle: quand on utilise des expressions comme Jesus Price pour parler de Carey Price, ou encore quand on parle d'un artiste "sacrifié sur l'autel de la gloire", que veut on dire exactement?

Les exercices amènent à l'interprétation de symboles, en utilisant des oeuvres de Érik Ravelo, un artiste cubain qui reprend la posture de la crucifixion pour dénoncer des situations modernes. Les élèves doivent se prononcer sur l'interprétation de ses oeuvres. Ils doivent tenter de déterminer ce que l'artiste a voulu dire par ses images. Le premier exemple est prévu pour être fait en groupe (modelage). 

Un certain nombre de questions à développement font également partie du travail. Elles sont en lien avec le texte remis dans le document de l'élève, ou demandent une certaine réflexion de la part de l'élève quant à ce qu'il a lu dans le texte en question. Le texte fait environ 4 pages. le questionnaire environ 5 pages (mais c'est surtout à cause de l'interprétation des images que c'est long). Une grille d'évaluation fait partie du travail, pour une correction ultra-rapide qui permet de garder des traces.

Le document de présentation, qui inclus un corrigé qui pourrait être projeté aux élèves ou réservé à l'usage du prof, fait quant à lui 32 diapositives. 

Thème: La religion dans les arts et la culture

Niveau: 2ème cycle du secondaire

Matière: ECR (Éthique et culture religieuse)

Les documents pourraient être utilisés de différentes manières (par exemple comme travail d'enrichissement, devoir, travail de groupe, etc.)