Les Fake News, discerner le vrai du faux
Niveaux : Primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, 6ème primaire, Secondaire, 1ère secondaire, 2ème secondaire, 3ème secondaire
Matières : Éducation spécialisée, Gestion des comportements, Habiletés sociales, Autres
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France (métropolitaine) (Mulhouse, Haut Rhin)
Produits : 27
Cette séquence pédagogique de 49 pages, intitulée « Les Fake News, discerner le vrai du faux », est conçue pour accompagner les élèves dans le développement d'un esprit critique face au flux d'informations numériques. Elle propose un parcours structuré en cinq séances pour comprendre, identifier et réagir face à la désinformation.
1. Description de la séquence
Le programme s'articule autour des thématiques suivantes :
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Définition et caractéristiques : La première séance définit la Fake News comme une fausse information créée pour tromper, pouvant prendre la forme de textes, de vidéos ou d'images truquées.
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Mécanismes de propagation : La séquence explore pourquoi ces informations circulent si vite, mettant en lumière le rôle des émotions fortes (peur, colère, surprise) et des intentions cachées comme la recherche de profit ou de "buzz".
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Méthodologie de vérification : Les élèves apprennent une méthode de vérification en cinq étapes : analyser la source, vérifier la date, recouper avec d'autres sites fiables, examiner les images et se méfier des titres sensationnels.
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Impacts et responsabilités : Les dernières séances traitent de la dangerosité de la désinformation (mise en danger de la santé, création de conflits) et enseignent les bons réflexes, comme ne pas relayer une information douteuse et informer autrui avec bienveillance.
2. Utilité en milieu scolaire
L'intérêt de ce support en classe est de répondre aux enjeux du Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN), particulièrement sur la conduite de recherches d'information et la protection de la vie privée.
La séquence utilise des outils pédagogiques variés (vidéos Lumni/1jour1actu, jeux de rôles, diaporamas) pour rendre l'apprentissage interactif. Elle permet de transformer une méfiance généralisée en une curiosité analytique, donnant aux élèves les clés pour devenir des citoyens numériques responsables.
Nombre de pages (diapositives) : 49
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LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_1.pdf (3.72 Mo) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_2.pdf (3.76 Mo) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_3.pdf (308.07 Ko) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_4.pdf (41.46 Ko) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_5.pdf (4.07 Mo) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_6.pdf (3.74 Mo) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_7.pdf (3.76 Mo) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-ANNEXE_8.pdf (3.78 Mo) LES_FAKE_NEWS-DISCERNER_LE_VRAI_DU_FAUX-SÉQUENCE.pdf (4.01 Mo) 
