Réintégration constructive – suspension scolaire

La suspension est parfois nécessaire pour assurer la sécurité et le climat scolaire, mais elle ne devrait jamais être une fin en soi.

Ce document clé en main a été conçu pour transformer la suspension en une démarche éducative structurée, humaine et cohérente, en offrant à l’élève autant de mesures d’aide que de balises disciplinaires.

La Réintégration constructive permet :

• de comprendre ce qui se cache derrière le comportement,

• de responsabiliser l’élève sans le stigmatiser,

• de structurer un retour sécurisant et progressif,

• de soutenir durablement le changement de comportement,

• de renforcer la collaboration école-famille.

Ce document s’adresse aux TES, enseignants, directions, psychoéducateurs et intervenants scolaires œuvrant auprès d’élèves du primaire ou du secondaire.

 CONTENU DU DOCUMENT (ce que l’acheteur obtient)

Document PDF complet – Réintégration constructive, incluant :

 Annexe 1 – Démarche décisionnelle de la sanction

• Cadre clair pour analyser la situation avec la direction

• Prise de décision structurée (nature du comportement, contexte, facteurs aggravants/atténuants, récidive)

• Clarification des attentes et des modalités de la suspension

 Annexe 2 – Spécification de la situation

• Description factuelle de l’événement

• Impacts des gestes posés

• Précision des attentes durant la suspension

• Historique des mesures d’aide et sanctions antérieures

 Annexe 3 – Retour réflexif et réparation (section élève et élève-adulte)

• Retour sur les faits, émotions et besoins

• Identification de stratégies alternatives

• Démarche de réparation relationnelle et éducative

• Actions réparatrices concrètes et adaptées

 Annexe 4 – Fonction du comportement et accompagnement

• Analyse éducative du comportement

• Identification du besoin sous-jacent

• Planification d’un accompagnement préventif

• Enseignement ciblé d’habiletés (autorégulation, communication, résolution de conflits, etc.)

 Annexe 5 – Engagement

• Engagement du jeune

• Engagement de l’adulte accompagnateur

• Engagement du parent

• Responsabilisation partagée et objectifs concrets

 Annexe 6 – Suivi et évaluation

• Observation post-réintégration

• Évaluation de l’efficacité des mesures d’aide

• Ajustements recommandés

• Bilan global et suivi continu

 OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

- Donner un cadre commun à l’équipe-école
- Offrir une démarche cohérente, sécurisante et éducative
- Transformer la sanction en levier d’apprentissage
- Favoriser la prévention de la récidive
- Soutenir le jeune dans un retour réussi et durable

 FORMAT

•  PDF imprimable

•  Utilisable tel quel ou adaptable à la réalité de votre milieu

•  Primaire et secondaire