Bandes Réveille-matin peur 4e année

*** ATTENTION** Ce document contient exactement les mêmes exercices que ceux dans le cahier Réveille-matin "peur" 4e année.  La seule différence: ici vous retrouverez la formule sous forme de "bandelettes". 

** Est également disponible dans un ensemble grandissant qui regrouper tous les "Réveille-matin 4e format bandelettes. 

** Si vous souhaitez les deux formules (bandelettes et petit cahier), un duo est en vente sur la boutique à prix avantageux de 6$. **  Autrement, il existe une version CAHIER dans la boutique. 

Ce document contient 16 exercices variés qui permettront à vos élèves d'activer leurs neurones pendant leur routine du matin. Aucun corrigé n’est inclus.

La version "octobre" est sous la thématique de la peur/de l'Halloween.

Voici les types d'exercices:

- conjugaison (repérage de verbes conjugués et à l'infinitif) 

- 2 textes + questions (sujets: texte narratif et biographie de Patrick Sénécal) 

- clases de mots 

- écriture (caractéristiques physiques et traits de personnalité / poursuivre un texte à partir d'une première phrase donnée)

- expressions thématique "os " 

- causerie mathématiques : l'élève écrit simplement des mots-clés de ce qu'il voit. Cela permet d'animer de belles discussions mathématiques selon ce que tous et chacun a pu observer. Ici, il pourra faire des liens avec les fractions par rapport à la longueur des chandelles ou la quantité de grandes chandelles versus de petites. Il peut aussi faire une multiplication (2 chandeliers x 3 chandelles).

- nombre du jour

- opérations (addition et soustraction) 

- problème mathématique sans question

- hypothèse scientifique : l'élève est amené à rédiger une hypothèse complète selon la méthode "Je pense que...parce que..." L'explication/la réponse de la question est donnée à l'enseignant à la fin du document.

- pense en dehors de la boîte (arts) : l'élève doit compléter le dessin en tenant compte de la consigne dans le temps donné par l'enseignant. Il est donc amené à "penser en dehors de la boîte", à être créatif. Les élèves apprécient faire le tour de la classe pour admirer le dessin des autres une fois qu'ils ont terminé. Ensuite, ils peuvent dire quel dessin a retenu leur attention de par son originalité.