Lego-Verbes
Une façon ludique d'enseigner la conjugaison en manipulant des blocs Lego!
Voici tout ce que vous devez savoir pour utiliser les blocs Lego en conjugaison!
En 2015, mon défi pédagogique a été d’améliorer ma façon d’enseigner la conjugaison, car je comprenais, comme adulte, que c’est un système assez logique et répétitif, mais cet aspect restait nébuleux pour les jeunes. Je voulais le rendre explicite! J’ai donc fureté sur le net pour m’inspirer et je suis tombée sur les travaux de 2 didacticiennes, Suzanne G.-Chartrand et Sandra Roy-Mercier qui proposaient de diviser le verbe en 3 parties, (pas seulement en 2 comme on était habitués de voir) : Radical/Marque du Mode-Temps/Marque de la personne. Pour me simplifier la tâche, la marque du mode-temps est devenu la marque du temps dans mon jargon personnel.
Après avoir présenté ça à mes élèves, on a analysé les verbes en surlignant ces 3 parties en rose=Radical, bleu=Marque du temps et jaune=Marque de la personne. (Je vous ai mis une image de ce que ça donne dans le cahier de conjugaison des jeunes. Pour bâtir mon cahier de conjugaison maison, je me suis servi de 3 documents: le cahier de la pyramide des verbes créé par Mélisanne Lanoix et Alexandra Zapata sur mieux enseigner, d'un document de Karenne Dallaire et d'un autre document de Kim Caron, tous les deux partagés sur le grand monde du 3e cycle. Au début, on les surlignait dans l’agenda; c’est une autre possibilité.) En l’expliquant, on en est venus à la conclusion qu’on pouvait construire un verbe comme on construisait des Lego. Les Lego-verbes venaient de voir le jour!
Je vous invite donc à écouter ma vidéo explicative sur Youtube, à liker et partager si le cœur vous en dit! ;)
Et pour voir les élèves en action, c'est par ici!
Cliquez sur ce lien pour les travaux de Suzanne G.-Chartrand et Sandra Roy-Mercier (Allez télécharger ces documents, ce sont des mines d’or! Je m’en sers pour déterminer les marques du temps à écrire sur les blocs Lego.): https://www.enseignementdufrancais.fse.ulaval.ca/document/?no_document=2428
Nombre de pages (diapositives) :
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