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Boules d’énergie – Recette imagée facile

Cuisiner devient un jeu d’enfant grâce à cette recette imagée de boules d’énergie. Cette recette ...

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Séquence de travail - Outil visuel (DI, TSA)

Un outil visuel pour structurer les tâches individuelles et favoriser l’autonomie. Ce support vis...

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Écriture : un conte étonnant

Ma p'tite idée

Situation d'écriture pour la 2e année : en lien avec la littérature jeunesse vocabulai...

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Anna Caritas - suivi de lecture

Avec classe

Avec le temps, je me suis rendue compte que les élèves prennent du retard dans la lecture de leur ro...

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Soupe aux légumes – Recette imagée

Cuisiner devient un jeu d’enfant grâce à cette recette imagée de soupe aux légumes. Cette recette...

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Reconstruction du schéma narratif Noël

Ça clique

Les élèves doivent déterminer les cinq étapes du schéma narratif avec l'album Un cadeau de Noël en n...

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SAÉ écriture et jeux avec le code Morse

Les histoires de Céline

Voici une histoire à terminer pour les 8 à 11 ans. C’est un texte de 750 mots, incluant un message e...

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Pain aux bananes – Recette imagée

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Objets sensoriels - règles et contrat

Encadrement des objets sensoriels en classe – Ensemble de 3 outils Cet ensemble de trois outils v...

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Omelette en tasse – Recette imagée

Cuisiner devient un jeu d’enfant grâce à cette recette imagée d’omelette dans une tasse. Cette re...

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Différences: Trouble de l'attachement (12)

TROUBLE DE L’ATTACHEMENT Comme un arbre, le cœur cherche des racines solides Module du pro...

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Différences: TOC (10)

TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Derrière l’ordre parfait, un esprit qui cherche la paix ...

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Différences: Trouble apprentissage (4)

TROUBLE D’APPRENTISSAGE (TA) Les chemins de l’apprentissage ne se ressemblent pas Module...

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Différences: Introduction et conclusion (1,17)

INTRO + CONCLUSION – Programme DIFFÉRENCES Mettre des bases solides… et terminer en sens ...

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