Séquence : les animaux vertébrés 2e cycle

Une séquence toute prête sur le thème des animaux vertébrés!

La trousse comprend : 

• Un cahier de l'élève de 15 pages (activités, lectures, expérience, projet de recherche, un lexique à remplir) ;
• Une évaluation sommative finale + corrigé ;
• Un guide de l'enseignant ;
• Le matériel nécessaire pour faire l'activité d'introduction (images à découper d'éléments vivants et non-vivants)

La séquence débute avec une activité d'introduction qui permet de parler du vivant et du non-vivant. Les élèves procèdent donc à une première classification. Ensuite, on plonge dans le cahier de l'élève où on amène nos élèves à découvrir les animaux vertébrés/invertébrés. On classe ensuite les différents animaux. Les notions suivantes sont abordées tout au long de la séquence : la classification, les habitats, les modes de survie, les modes de reproduction, la chaine alimentaire simple et les notions de portance/gravité/poussée.

Dans le cahier de l'élève, une expérience est présentée : Comment les oiseaux peuvent-ils voler? L'expérience suit le processus de démarche de découverte active. Le guide de l'enseignant contient tout de même quelques pistes pouvant être utilisées pour alimenter les hypothèses et les réflexions. 

La séquence est crée de manière à encourager la réflexion chez les élèves. Ainsi, plusieurs réponses sont possibles selon leurs observations. Des lectures sont tout de même présentes dans le cahier de l'élève pour les aider à trouver leurs réponses. La séquence se conclut avec un projet de recherche portant sur un animal et qui a pour but de créer une devinette pour les autres élèves de la classe : devine mon animal!