Partage des émotions - Le monstre

** Bien lire les explications **

Ce monstre des émotions (basé sur le livre ''Le monstre des émotions'') aidera aux enfants à parler et à identifier leurs émotions. 

J'ai dessiné ce monstre afin qu'il soit imprimé sur une feuille LEDGER (si vous souhaitez qu'il soit le plus gros possible) ou en n'importe quel format si vous voulez qu'il soit individuel ou plus discret. Vous devez le plastifier pour une utilisation à l'infini :) Je l'avais collé sur un mur, car pour ma part, je l'utilisais avec un groupe complet (groupe d'adaptation scolaire)

Ce monstre est divisé par 4 - la joie (jaune), la peur (noir), la tristesse (bleu) et la colère (rouge) - Avec ce grand dessin vient 4 paquets de pots de 4 couleurs différentes (jaune, noir, bleu et rouge). J'avais également plastifié les pots afin de les réutiliser.

Alors, c'est simple! Lorsque l'enfant vit une émotion, il peut aller chercher un petit pot et écrire (avec ou sans l'aide d'un adulte) la situation. Exemples : 1. L'élève prend un petit pot jaune et écrit : Je suis content d'avoir gagné au ballon chasseur, 2. L'élève prend le petit pot rouge et écrit : Je suis en colère car mon ami m'a poussé, etc.

Lorsqu'il a terminé, il vient poser le pot autour du dessin du monstre (préalablement au mur par exemple). Ensuite, il pourra dessiner un rond sur le ventre du monstre. Utiliser des crayons rouge, noir, jaune et bleu. J'ai utilisé des crayons non-permanents pour pouvoir effacer facilement et recommencer quand tout est rempli. Exemple : s'il a rempli un petit pot rouge, il pourra aller dessiner un rond rouge. 

Pourquoi j'ai créé cet outil? Je voulais simplement qu'on normalise les émotions. Suite à la lecture du livre (Monstre des émotions), je voulais que les élèves de mon groupe puisse voir que tout le monde en vit des émotions. Les élèves se sentaient impliqués et pouvaient prendre le temps de lire les petits pots remplis des autres. Pourquoi j'ai rajouté l'étape de dessiner un rond sur le monstre? Dans ma classe, j'avais des cocos qui ne savaient pas encore écrire et je voulais qu'ils puissent participer quand même. J'ai ajouté l'étape de venir dessiner un rond de couleur de leur émotion. Ils étaient bien contents. 

Clientèles visées : Petite enfance, besoins particuliers, primaire