Segmentation syllabique

Aménage ton jardin 

Aménage ton jardin est le premier jeu de la trousse « conscience phonologique ». L’objectif est d’amener l’élève à segmenter des mots en syllabes orales. Il doit identifier le nombre de syllabes dans un mot représenté par une image. Il clique ensuite sur le cercle correspondant au nombre de syllabes. Lorsqu’il réussit, un nouvel élément du jardin apparaît. 

Ce jeu travaille l’observation, la segmentation syllabique et le vocabulaire. Il y a vingt mots à segmenter. Le format est un PDF interactif. Nous pouvons jouer sur le tableau interactif en classe ou sur un ordinateur. 

Pour jouer

• Tous les jeux sont en format « PDF » interactifs. Pour une meilleure qualité, vous devez ouvrir les documents avec Google Chrome. 
• Lorsque vous avez téléchargé le document, vous devez faire un clic droit et cliquer ensuite sur l'option ouvrir avec...Vous sélectionnerez ensuite Google Chrome. 
• Si vous utilisez un ordinateur provenant d'Apple, vous pouvez ouvrir les documents avec Google Chrome ou l'application Preview

Pour les curieux!

Qu’est-ce que la conscience phonologique ? Il s’agit de l’habileté à se représenter la langue orale comme une séquence d’unités ou de segments tels que la syllabe, la rime et le phonème. (Giasson, 2011) 

Est-il essentiel de développer la conscience phonologique en maternelle ? Oui, plusieurs études affirment que la conscience phonologique est essentielle pour l’entrée dans l’écrit en première année. Celle-ci est particulièrement utile pour identifier des mots nouveaux. L’enfant doit saisir que « la chaîne sonore » peut se segmenter en plus petites unités. Ainsi, il peut associer le son aux lettres et accéder au principe alphabétique. (Giasson, 2011)

Syllabe : Unité sonore qui équivaut à une unité d’articulation. « Une seule émission de voix qui contient deux parties distinctes : l’attaque et la rime ». La rime requiert absolument une voyelle (noyau) et une consonne qui la succède (coda). L’attaque comprend une consonne ou deux consonnes qui précèdent la voyelle. Les syllabes qui débutent par une voyelle n’ont donc pas d’attaque. (Giasson, 2011)