Roman Coeur de Slush

Ce document accompagne le roman québécois à succès Cœur de slush de Sarah-Maude Beauchesne, un récit adolescent à la fois tendre, drôle et sincère. Cette ressource complète offre un accompagnement chapitre par chapitre, conçu pour soutenir la compréhension du roman tout en travaillant les quatre dimensions de la lecture (compréhension, réaction, interprétation et appréciation).

Présentation du roman :
Billie, 17 ans, passe l’été avec ses amies, sa famille et... Pierre, le grand frère d’une copine, pour qui elle craque un peu (beaucoup). Dans le tourbillon des premières fois, des déceptions et des joies intenses, elle tente de trouver sa place dans un monde en mouvement, entre vulnérabilité, humour et passion.

Objectifs pédagogiques :

• Développer la compréhension de textes littéraires dans un registre adolescent et québécois

• Travailler de façon explicite les 4 dimensions de la lecture à travers des questions variées

• Explorer les émotions, les relations interpersonnelles et l'identité à l’adolescence

• Encourager la réflexion personnelle à travers des situations proches du vécu des élèves

Contenu du document :

• Deux pages par chapitre :

  • Une question ciblée sur le vocabulaire difficile ou familier

  • Une question pour chacune des 4 dimensions de la lecture

  • Un espace de résumé guidé pour favoriser l’organisation des idées

• Convient parfaitement aux élèves en francisation ILSS, mais aussi à une clientèle de base, avec possibilité de différenciation

Idées d'utilisation en classe :

• Lecture suivie : lecture collective ou individuelle avec travail après chaque chapitre

• Atelier d’écriture : écrire une lettre de Billie à une amie après une scène marquante

• Discussion en sous-groupes : réagir à des passages ou thèmes comme l’amour, l’amitié, l’estime de soi

• Projet créatif : créer une page de journal intime illustrée de Billie

• Portraits croisés : comparer Billie à d'autres personnages littéraires adolescents

• Débat : « Peut-on vraiment tomber amoureux en un été? »