Document complet-Les termes manquants
En classe, je priorise l’approche C-I-S (concret, imagé, symbolique) pour travailler les termes manquants. Dans un premier temps, les élèves sont amenés à trouver le terme manquant à partir d’objets concrets. Ensuite, les élèves doivent déterminer le terme manquant dans une collection dessinée. Finalement, les élèves sont exposés à une équation où ils doivent déterminer le terme manquant. Dans tous les cas, ils peuvent recourir à du matériel de manipulation pour trouver la réponse.
Dans ce document complet de 44 pages pour travailler les termes manquants vous trouverez:
- Un répertoire numérique 0-99;
- 10 activités distinctes;
- 2 ateliers;
- des problèmes de type raisonner.
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Élisa et Lesley-Ann pour les Créations L & E
Nombre de pages (diapositives) : 45
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Canada (Sherbrooke, Québec)