Des mots monstrueux

Ateliers de lecture et écriture de mots.
« Des mots monstrueux...»  peut   être utilisé de  3 manières différentes. L’objectif reste toutefois le même : aider l’élève à fusionner deux syllabes pour former un mot  qui a du sens pour lui.

Version 1 :

•  Il y a deux planches de jeu différentes (planche poilue rose;  planche poilue bleue).  À chacune des versions correspond un ensemble de monstres syllabes.  Les monstres dans un cadre vert lime sont associés à la planche bleue, alors que ceux avec le cadre orange vont avec la planche rose.  Choisir de jouer avec la version bleu ou la version rose.
• Les élèves reçoivent une planche de jeu « poilue» et  6 monstres avec syllabes. Vous pourriez aussi choisir de faire jouer les élèves sur la même planche de jeu. Les autres monstres forment la pioche et sont placés au centre des joueurs, faces cachées.   
• À tour de rôle, les élèves doivent regarder leurs cartes et identifier s’ils peuvent former un mot  avec un, deux ou trois monstres syllabes.  Si l’élève est en mesure de former un mot, il dit « mon oeil ».  Il nome sont mot et cherche l’image correspondante dans l’arbre.  Le travail de repérage peut se faire en collectif avec les autres joueurs.
• Quand l’élève trouve son image et que le mot reconstitué est bon, il place un œil  dans l’arbre, afin de cacher l’image.  Si vous jouez avec un plateau pour chaque élève, prévoir suffisamment de yeux  pour que chacun des élèves puisse masquer les images retrouvées.  L’élève garde les cartes utilisées pour former le mot.  
• L’élève pige ensuite le nombre de cartes dans la pioche afin de toujours en avoir 6 en main. S’il n’arrive pas à former de mot avec les monstres en main, il pige une carte dans la pioche.  Il pourra tenter sa chance au prochain tour.
• La partie se termine quand tous les yeux ont été placés dans l’arbre. Le gagnant est celui qui termine avec le plus grand nombre de cartes.  Vous pouvez également fixer un temps de jeu en début de partie afin d’écourter la durée du jeu.

Version 2 : 

Deux monstres doivent être rassemblées par l’élève pour former un mot.  L’image associée doit être retrouvée par ce dernier. L’enseignant présentera un nombre de monstres simultanément selon les capacités de son élève.  Il est à noter que des monstres « vierges » ont été prévus afin que des mots à l’étude puissent être ajoutés au besoin.

Version 3 :

À partir d’une image, l’élève doit  écrire  les 2 syllabes sur des monstres « vierges » pour reconstituer le mot associé.

Matériel
42 monstres avec syllabes
8 monstres « vierges »
2 planches de jeu différentes
42 images à associer
yeux
Liste des mots à travailler

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