Ceintures de tables

Document pour l'apprentissage des multiplications et des divisons qui respecte le rythme d'apprentissage de chaque élève. 

Chaque année, je me demandais comment respecter le rythme d'apprentissage de chaque élève pour les notions de multiplications et de divisions. J'ai essayé plusieurs techniques mais je trouve que les ceintures de tables permettent aux élèves de vivre des réussites et de s'arrêter lorsqu'ils rencontrent un défi. 

Dans ce produit vous trouverez: 

• Un cahier d'études. 
• Deux versions pour chaque ceinture de tables (A et B, cela permet d'alterner chaque semaine). 
• Un cahier de pratique que l'élève peut faire en classe ou à la maison. 
• Les corrigés des ceintures de tables 

Fonctionnement: 

• Le fonctionnement peut varier d'une enseignante à l'autre. J'aime bien faire les ceintures de tables chaque semaine. Cela permet à la grande majorité des élèves de voir toutes les tables au programme du troisième cycle. Les élèves ont un cahier de Ceintures et ils doivent coller leur ceinture de la semaine dans ce dernier (cela peut aussi être intégré dans le cahier de Contrôle). 
• Pour réussir sa ceinture de tables, l'élève doit obtenir un résultat de 80% et plus (12/15).

N.B. Les tables du 11 et du 12 ne sont pas prescrites au programme du troisième cycle. C'est pour cette raions qu'elles se retrouvent après la révision.