Journal de lecture 2e-3e cycles

Journal de lecture pour les 2e et 3e cycles (CE2-6e année). Il est possible également de l'utiliser pour la 2e année (CE1), mais il n'y a pas de trottoirs. Vous avez le choix entre un journal de lecture en écriture cursive ou en écriture scripte!

Le journal de lecture a pour but de développer les 4 dimensions de la lecture selon le type de texte lu (courant ou littéraire).

Que sont les 4 dimensions de la lecture? Elles correspondent aux 4 critères d’évaluation de la compétence lire du Cadre d’évaluation du MELS (comprendre, interpréter, réagir et apprécier).

Ainsi, il y a deux questions différentes par dimension et pour chacun des types de textes, pour un total de 16 questions.

À noter que…

❖ Les enfants sont invités à lire 4 livres différents dans une semaine, mais si un livre est plus volumineux, il est important d’être flexible et de choisir avec eux une façon d’indiquer qu’ils ont lu le même livre sur plusieurs jours.

❖ Même si une semaine scolaire dure 5 jours, le journal est conçu sur 4 jours afin de répondre à la question à la fin de la semaine, à la 5e journée.

❖ Le but d’indiquer le nombre de pages est de permettre une interdisciplinarité en travaillant d’autres notions. Par exemple, vous pouvez inviter les enfants à se fixer un objectif de lecture par mois et construire un diagramme à bandes des résultats obtenus. Vous pouvez aussi leur demander d’estimer le nombre de pages qu’ils pensent lire en une semaine ou en un mois, de compatibiliser et comparer les résultats, etc.

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