Compréhension de lecture sur Harriet Tubman

Ce récit biographique permet aux enfants de découvrir Harriet Tubman, une icône abolitionniste née à l’époque de l’esclavage aux États-Unis. Ce texte englobe 2 pages de texte et 10 questions. Le corrigé est inclus.  

Voici des pistes d’exploitation pour ce texte. 

-Lecture : 10 questions qui permettent de travailler les 4 dimensions de la lecture. Les questions sont regroupées en dimension. 

-Écriture : Cette compréhension peut être utilisée comme déclencheur à un projet d’écriture en lien avec des personnages importants qui ont lutté contre l’esclavage.  

-Vocabulaire :  

A) Avec ce texte, il est possible de travailler les mots “riches” liés à l’esclavage comme : abolitionniste, liberté, détermination, égalité, justice, droits, etc. 

B) Ce texte offre l’opportunité d’observer les différents mots ou groupes de mots utilisés pour éviter les répétitions. Par exemple, il pourrait être intéressant de repérer tous les mots ou groupes de mots qui remplacent Harriet Tubman (synonyme, mots de la même famille, mots liés à un thème, etc.). 

-Conjugaison : Plusieurs verbes sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif ou au présent de l’indicatif. Vous pouvez même y trouver des verbes au participe présent. Les repérer peut être une excellente activité peu importe l’étape de l’enseignement explicite de ce temps de verbe. 

-E.C.R. : Ce texte pourrait être un déclencheur pour discuter du Chemin de fer Clandestin. Il pourrait être utiliser aussi lors du mois des Noirs qui se déroule en février.