Zich voorstellen 1 - PACK SPREKEN

DEEL 1 : le thème « se présenter » est souvent laborieux pour beaucoup d’élèves. Beaucoup d'infos, beaucoup de vocabulaire.                                               J’ai donc décidé de le diviser en 2 à l’avenir pour leur faciliter la tâche.

> Voire plus bas pour plus d’explications sur les éléments contenus dans ce DEEL 1.

ICI > 3 exercices oraux.

1) Traductions 2 par 2: 

* La feuille est imprimée recto-verso. 

* Les élèves ont les mêmes phrases mais une partie est en néerlandais chez l'un, et en français chez l'autre, et inversement pour la seconde partie.

* Un des élèves énonce une de ses phrases (français ou néerlandais). L'autre énonce la traduction de celle-ci, en indiquant le numéro correspondant pour que l'autre puisse vérifier l'exactitude de la réponse.

Remarque: les phrases ne sont pas notées au même endroit sur le recto et le verso, pour que les regards ne donnent pas d'indice ;-) mais les nombres sont bien les mêmes.

2) Echelles et serpents

* L'élève lance le dé et énonce la phrase en néerlandais correspondant au dessin de la case en question. 

* L'élève qui arrive au bas d'une échelle (case verte), la grimpe et énonce la phrase qui se trouve au-dessus. 

* L'élève qui arrive sur une tête de serpent (case rouge), dégringole et passe son tour.

* Le premier arrivé sur la grande tête de serpent, gagne la partie (à eux de décider en début de partie s'il faut tomber pile dessus ou non).

3) Puissance 4

* Pour pouvoir colorier une case (au fluo/marqueur veleda...), l'élève doit énoncer une phrase correcte en néerlandais.

* Pour le sujet, il doit se référer aux personnages à droite du tableau (ik, hij, ze).

* Si la phrase est correcte, il la colorie. Autrement, c'est au tour de l'adversaire. Si les élèves ont un doute quant à l'exactitude de la phrase, ils peuvent jeter un oeil au corrigé.

* Les élèves peuvent décider de jouer avec ou sans les dés.

- Avec deux dés, c'est le hasard qui décide de la case qu'ils peuvent cocher et l'objectif est d'être le premier à avoir 10 cases (par exemple) cochées. Ils ont presque 2 possibilités à chaque lancer, puisqu'ils peuvent choisir le dé utilisé à l'horizontale et celui utilisé à la verticale. S'il n'y a plus de case à cocher avec le jet de dés, ils peuvent les relancer.

- Sans les dés, ils choisissent à chaque fois la case qu'ils souhaitent tenter de cocher. Dans ce cas, l'objectif est d'être le premier à avoir 1,2 ou 3 rangées de 4 (horizontales, verticales ou diagonales).

DEEL 1 reprend les 5 éléments d’information ci-dessous :

1. Nom : Hoe heet je ? – Ik heet +prénom.
2. Genre: Wat is je geslacht? – Ik ben een meisje/jongen/vrouw/man.
3. Lieu d’habitation : Waar woon je? – Ik woon in +ville/pays.
4. Nationalité : Wat is je nationaliteit? – Ik ben +adjectif.
5. Langues parlées : Welke talen spreek je? – Ik spreek +langues

REMARQUE: je n’assomme pas les élèves avec un tas de noms de villes/pays/nationalités. Je leur laisserai le temps de faire les recherches nécessaires pour parler de ceux dont ils auront besoin pour se présenter eux-mêmes.

DEEL 2 reprend quant à elle les 5 éléments d’informations suivants :

6. Age : Hoe oud ben je ? – Ik ben +âge jaar oud.
7. Date d’anniversaire: Wanneer verjaar je? – Ik verjaar op+date.
8. Lieu de naissance: Waar ben je geboren? – Ik ben geboren in +ville/pays.
9. Fratrie: Hoeveel broers en zussen heb je? – Ik heb … broer(s) en … zus(sen). / Ik ben enig kind.
10. Animaux domestiques: Heb je huisdieren? – Ik heb (geen) +animaux.