Liste orthographique en FDL 4ème année
- Modèle de produit : Éditions La raconteuse et Nappart et compagnie
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Niveaux : Primaire, 4ème primaire
Matières : Apprentissage précoce, Français, Lecture, Adaptation scolaire, Autres matières
Aussi pour les parents!
Éditions La raconteuse
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Produits : 440
La liste orthographique transformée avec le Facilitateur De Lecture: FDL.
2 documents: 1) La liste de mots en 3ème année 2) la liste des adjectifs les plus utilisés
Des documents pour les élèves de 3 ans à 99 ans en difficulté ou pas, pour les personnes dyslexiques ou pour des élèves ayant des besoins particuliers! Le FDL permet d'augmenter significativement la vitesse de lecture et de lire de façon fluide.
En effet, cette police d'écriture permet à tous d’apprendre à lire plus aisément. Les liste de mots de la 1ère à la 6ème année ainsi que des jeux de Bingo sont sur ce site ! Notez bien: Cet outil, le facilitateur de lecture FDL, créé par France Dufour Lessard et Julien Gallini, est le seul outil dont les acquis semblent demeurer à vie chez les personnes dyslexiques !
Pendant environ 2 mois, il suffit de faire lire les mots à la suite des autres en faisant défiler cette liste sur le tableau interactif ou l’ordinateur 5 à 10 minutes par jour afin de favoriser la lecture globale, la vitesse de lecture, la fluidité et l'orthographe. La vitesse de lecture devrait doubler en quelques jours pour les élèves dyslexiques entre autre.
Les élèves qui ont des blocages en lecture, qui ont des difficultés d’apprentissage ou des besoins particuliers dont la dyslexie surtout, verront leur lecture devenir beaucoup plus fluide !
Lorsque les mots ne sont pas écrits en FDL (Facilitateur De Lecture de France Dufour Lessard) mais plutôt en une autre police d’écriture, l’élève fait le transfert après une semaine et est tout de même capable de lire les mots.
CRÉDITS
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Droits d'auteure
Ce document est à l’usage exclusif de la personne qui en a acheté les droits. Toute reproduction, en partie ou partielle, est strictement interdite. Éditions La Raconteuse vous remercie pour votre compréhension et votre confiance.
Au plaisir,
France Dufour
À propos de la liste orthographique du MELS:
Choix des mots : Les mots retenus pour le primaire répondent à plusieurs ou à l’ensemble des critères suivants privilégiés par les chercheurs :
− fréquence d’utilisation élevée d’un mot dans le corpus d’œuvres analysées;
− possibilité d’utilisation du mot par les élèves dans une diversité de textes;
− possibilité de plus d’une signification (mot polysémique) selon le contexte (ex. : table de cuisine, table de multiplication, table des matières, tour de table);
− possibilité de relation avec d’autres mots dans des expressions ou des constructions syntaxiques courantes (ex. : table de chevet, table à dessin; restes de table; table ronde, bonne table; dresser la table, se lever de table, se mettre à table).
Les critères utilisés par les chercheurs devraient servir de référence aux enseignantes et aux enseignants pour choisir les mots à ajouter à la liste proposée. Cela contribuerait à la cohérence d’ensemble tout en permettant de tenir compte des champs d’intérêt des élèves, des thèmes abordés en classe et du vocabulaire propre aux diverses disciplines.
https://www.mieuxenseigner.be/boutique/index.php?route=product/product&product_id=711
Nombre de pages (diapositives) : 219
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liste 546 adjectifs FDL.1e 2e 3ecycles.pdf (232.67 Ko) liste orthographique MELS FDL 4e annee 548 etiquettes mots FDL.pdf (4.48 Mo) 
