Examen du ministère - ensemble sur l'argumentation

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Dans cet ensemble, j'ai regroupé toutes mes activités liées au texte argumentatif. Ces ressources sont celles que j'utilise en classe, dans un environnement urbain avec des classes diversifiées (principalement des élèves allophones et anglophones, quelques élèves francophones, et plusieurs élèves ayant des difficultés d'apprentissage). Elles sont conçues pour préparer mes groupes à l'examen du ministère de 5e secondaire. Ces documents sont concrets et pratiques pour les élèves. Ils sont élaborés en réponse aux besoins réels des élèves, et non seulement pour suivre la progression des apprentissages, qui guide souvent le choix des ressources pédagogiques disponibles.

En achetant cet ensemble, vous recevrez un guide complet pour aider les élèves à rédiger un texte argumentatif, incluant des notes de cours détaillées et un accès aux classes inversées correspondant à ces notes.
 

Pour réussir l'examen du ministère, les connaissances suivantes peuvent être mises en pratique (source: Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur):

Adopter un ton qui contribue à produire l'effet recherché

• Exemples d'activités en lien avec cette notion:
  • Types et formes de phrases + Test types et formes de phrases
    But: amener l'élève à adopter un ton engagé à l'aide de phrases transformées
  • Écrire une lettre ouverte au ton engagé - théorie + Écrire une lettre ouverte au ton engagé - exercice
    But: amener l'élève à voir la différence entre un ton neutre et un ton engagé + réinvestir des notions en lien les marques de modalité et d'énonciation
• Recourir à une syntaxe et à un vocabulaire qui permettent de saisir l’articulation de son propos et les liens entre les éléments du contenu
  Exemples d'activités en lien avec cette notion:
  • Types et formes de phrases + Test types et formes de phrases
    But: amener l'élève à construire efficacement des phrases transformées
  • Des phrases pour exprimer son opinion
    But: montrer à l'élève des exemples de constructions pour exprimer son opinion (en abordant la concordance des temps dans la phrase) pour qu'il puisse les réinvestir dans ses textes
• Respecter les normes relatives à l’orthographe d’usage et à l’orthographe grammaticale
  Exemple d'activité en lien avec cette notion:
  • Tournoi de chasse aux erreurs - Lettre ouverte GN
    But: mener l'élève à faire une révision linguistique dans une lettre ouverte
• Reconsidérer le contenu en s’interrogeant sur la justesse de son raisonnement et sur celle des éléments fournis à l’appui de son propos
  Exemple d'activité en lien avec cette notion:
  • Évaluation: point de vue et cohérence
    But: mettre l'élève dans une posture de révision (je remarque que les élèves ne savent souvent pas comment faire)