routine/révision spirale 2 UNITAIRE français 5e

CECI EST LE DOCUMENT "SPIRALE" 2/10 (octobre) qui suit le programme de 5e ANNÉE.  Pour vous procurer l'ENSEMBLE GRANDISSANT qui se complètera au fil des mois, c'est ici.

* Si vous souhaitez obtenir la PLANIFICATION détaillée COMPLÈTE de tous les mois, n'hésitez pas à m'écrire. J'ai listé les grandes lignes, mais il est probable que certains ajouts ou petites modifications soient faits au fur et à mesure que je compléterai les documents. Je préfère donc que la planification soit "finale" pour la rendre disponible ici. 

Le principe de la Spirale

Très utilisées par nos voisins du sud, ces feuilles de révision en spirale sont de très courtes tâches dont le but est de consolider les acquis grâce à des retours fréquents. Des exercices sur les mêmes notions reviennent plusieurs fois dans le mois. Les élèves sont donc exposés régulièrement aux notions. Cela offrirait d’ailleurs plusieurs opportunités aux élèves ayant besoin de plus de temps/de pratique pour s’approprier une notion.

Comment ça fonctionne ?

Chaque feuille représente en principe 1 semaine. Donc, chaque jour, vous pourriez donner une rangée à compléter à vos élèves. Libre à vous de les utiliser en guise de routine du matin, de traces d'études ou en plan de travail. 

Contrairement à ma version "Spirale mathématique", celle de français ne compte pas 5 petits exercices quotidiens. En effet, certains jours comprennent 3 exercices et d'autres 4. Cela laisse donc de l'espace pour des exercices qui demandent un peu plus de place, comme les mini-lectures ou l'écriture. 

Ce document (septembre) comprend 4 pages, chaque page représentant une semaine scolaire (5 jours). 

Notions abordées - octobre (avec allusions à l'HALLOWEEN) 

Des choix ont évidemment dû être faits concernant l'ordre des notions abordées. Voici ce que vous retrouverez dans ce document.

Conjugaison :  présent de l'indicatif + début de l'imparfait

Classes de mots : le pronom (dont le choix du bon pronom de conjugaison) + retour le nom, déterminant, adjectif, verbe

Grammaire : le GN (construction + accord dans le GN + repérage dans la phrase) 

Vocabulaire : les mots de la même famille + synonymes & antonymes + trouver des adjectifs qu'on peut employer pour décrire un nom (les adjectifs de couleurs sont interdits!) + quelques expressions figées

Mini-lectures : le sens des mots-questions + caractéristiques physiques vs traits de personnalité + stratégie de lecture des mots référents

Écriture : Pour amener l'élève à développer ses idées, vous trouverez de brèves activités comme le tautogramme, les lettres mêlées (utiliser les lettres données pour former le plus de mots possible, le jeu de l'alphabet , etc.  

Correction

Le corrigé est inclus. Je suggère l'impression en couleur si vous prévoyez que les élèves se corrigent par auto-correction.

Toutefois, un retour en grand groupe quotidien prend peu de temps et les discussions qu'on peut tirer de la correction peuvent être très enrichissantes!