Le cahier d'activités lecture (niveau 2)

CAHIER DE LECTURE PROGRESSIF NIVEAU 2 (MÉTHODE SYLLABIQUE BOBO)

Cahier de lecture de 87 pages à imprimer, contenant plus de 240 activités progressives pour apprendre à lire pas à pas et accompagner efficacement les enfants rencontrant des difficultés.

QU'ALLEZ-VOUS RECEVOIR ?

La version numérique du cahier de lecture niveau 2 de la Méthode Syllabique Bobo pour aider vos p’tits loups à acquérir les compétences nécessaires afin de devenir des lecteurs épanouis. À l'intérieur, vous trouverez :

• 25 leçons progressives couvrant l’étude des graphèmes et combinaisons consonnes : AI/EI, P-R/B-R/T-R, ON/OM, F-R/C-R/G-R, EN/AN, C-L/G-L/F-L, IN/IM, AIN/EIN, S-C/S-T, AU/EAU, IAN/IEN/ION, ER final, EU/ŒU, E (ouvert), O (ouvert), EU/ŒU (ouvert), ILL, AIL/OUIL, EIL/EUIL, X, W, UI, OIN, Y avec une autre voyelle, T (TI = SI),
• 7 sections récapitulatives permettant de vérifier que l’enfant assimile bien les éléments étudiés lors des leçons précédentes,
• 7 sections lecture fluence pour améliorer la fluidité et développer la compréhension de nos apprentis lecteurs.

CE QUE PERMET CETTE RESSOURCE

Grâce aux activités complémentaires de ce cahier de lecture à utiliser en classe ou à la maison, vos p’tits loups pourront notamment :

1. observer le graphème du jour dans ses différentes formes (capitale, script et cursive),
2. retrouver facilement le son produit par ce dernier grâce à son mot référent (le bloc AN fait le son [ɑ̃] comme dans “éléphant”),
3. s’entraîner à former méthodiquement des syllabes en combinant les blocs de son présents en début de leçon,
4. aiguiser leur oreille en apprenant à identifier le son de la lettre à l’intérieur de mots familiers (identification sonore),
5. apprendre à distinguer la lettre ou le groupe de lettres dans les mots (identification visuelle),
6. automatiser la lecture de syllabes à l’aide des petites bulles,
7. pratiquer la lecture à partir de mots 100% déchiffrables (composés exclusivement des lettres précédemment étudiées),
8. lire des mots syllabe à syllabe puis des phrases et des textes progressifs, en portant systématiquement une attention particulière au sens,
9. recopier des mots simples contenant le nouveau graphème,
10. terminer chaque leçon par une dictée adaptée à la progression.