Problème découpé/déconstruit _3e et 4e année

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Les problèmes déconstruits sont des outils puissants pour aider les élèves à développer leurs compétences en résolution de problèmes. Il s’agit de problèmes mathématiques contextualisés mettant l’accent sur l’analyse de la mise en situation, sur le choix des concepts et sur les liens entre les données. Tout au long de la tâche, les élèves devront, en équipe, découvrir les données dont ils ont besoin pour la résolution du problème qui leur sera remis. Ils devront se questionner, poser des questions à l’enseignant et se valider. 

Concepts mathématiques travaillés (l'utilisation de la calculatrice est permise) :

• Interpréter un diagramme à bandes – 3e et 4e année
• Opérations sur les nombres naturels (addition) – 3e et 4e année
• Opérations sur les nombres naturels (multiplication et division à l'aide d'un processus personnel)) – 3e et 4e année
• Opération sur les nombres décimaux (addition de deux nombres décimaux et addition d'un nombre naturel par un nombre décmal) - 3e et 4e année
• Sens de la multiplication - 4e année

Les documents contiennent :

3e année:

• Des cartes pour la mise en situation;
• Des cartes contenant les données;
• Des cartes à projeter sur le TNI;
• Un corrigé;
• Une grille d’observations.

4e année : 

• Des cartes pour la mise en situation;
• Des cartes contenant les données;
• Des cartes à projeter sur le TNI;
• Un corrigé;
• Une grille d’observations.

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